tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Hệ thống hóa kiến thức - Xây dựng hệ thống câu hỏi ngắn phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật - Sinh học 11

Đề tài sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu thực hiện nhằm trang bị những kỹ năng cơ bản nhất, cần thiết nhất cho học sinh chuyên Sinh, học sinh thi tốt nghiệp THPT và những học sinh yêu thích môn sinh học có nguyện vọng thi khối B. nội dung chi tiết sáng kiến kinh nghiệm. | Së gi¸o dôc vμ §μo t¹o lμo Cai Tr−êng THPt chuyªn .***. s¸ng kiÕn kinh nghiÖm §Ò tµi HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC – XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI NGẮN PHẦN CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT – SINH HỌC 11 Hä vµ tªn: TrÞnh ThÞ Thu HiÒn Gi¸o viªn gi¶ng d¹y: §¬n vÞ: Sinh Häc Tæ Sinh - Tr−êng THPT Chuyªn LμoCai N¡M HäC 2010 - 2011 1 PHẦN I - MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Sinh học là môn khoa học thực nghiệm có tính lý luận và thực tiễn cao. Muốn học tốt sinh học, người học phải nắm vững bản chất Sinh học của các hiện tượng, quá trình, vận dụng được các kiến thức cơ bản để giải quyết các vấn đề đặt ra trong thực tiễn. Đối với học sinh thì phải nắm vững kiến thức để trả lời đúng các câu hỏi thi, đặc biệt là vận dụng để trả lời đúng câu hỏi thi trắc nghiệm là một yêu cầu quan trọng hiện nay. Để học sinh nắm vững được kiến thức Sinh học cơ bản và có khả năng trả lời tốt câu hỏi thi trắc nghiệm, qua nhiều năm trực tiếp giảng dạy chúng tôi nhận thấy việc đổi mới phương pháp giảng dạy và ôn thi theo hướng trắc nghiệm hiện nay là cần thiết nhằm giúp cho học sinh nắm vững kiến thức. Bên cạnh đó, hướng dẫn học sinh biết cách học đúng để trả lời chính xác câu hỏi theo hướng thi trắc nghiệm cũng rất cần thiết. Thực tế, có học sinh nắm kiến thức cơ bản khá tốt nhưng làm bài thi trắc nghiệm điểm lại không cao. Xuất phát từ những lý do trên, là giáo viên tham gia và trực tiếp giảng dạy các lớp chuyên Sinh, tham gia giảng dạy đội tuyển học sinh giỏi môn Sinh của tỉnh Lào Cai, ôn thi tốt nghiệp đã thu thập, tập hợp tài liệu và biên soạn thành tập bài giảng cho các phân môn dùng để dạy học sinh ôn tập theo hướng thi trắc nghiệm, trả lời câu hỏi ngắn góp phần giúp cho học sinh có thể tham gia các kỳ thi đạt kết quả cao. Chính vì vậy tôi đi sâu vào việc nghiên cứu đề tài: "Hệ thống hoá kiến thức - Xây dựng hệ thống câu hỏi ngắn phần chuyển hoá vật chất và năng lượng ở thực vật - Sinh học 11 " II. MỤC ĐÍCH, ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN