tailieunhanh - SKKN: Một số biện pháp rèn kỹ năng đọc - hiểu văn bản cho học sinh THCS

Mục tiêu đề tài nhằm giúp giáo viên hiểu rõ hơn về bản chất của hoạt động đọc- hiểu theo quan niệm đổi mới trong việc day - học môn Ngữ Văn. Từ đó có hướng đổi mới trong giảng dạy. Đưa ra một số thao tác cơ bản để có thể giúp giáo viên, học sinh thực hiện việc đọc- hiểu văn bản một cách khoa học. | 1. Đọc hiểu văn bản Ngữ văn ở trường phổ thông là vấn đề đã và đang thu hút sự quan tâm của nhiều người, bởi lẽ dạy học văn chưa đạt được những kết quả như mong muốn. Hoạt động đọc hiểu ra đời để thay thế các hoạt động giảng văn, phân tích tác phẩm văn học hay dạy học tác phẩm văn chương trong dạy học văn đã thể hiện nỗ lực đổi mới dạy học văn trong những năm qua. Bởi lẽ những hoạt động trước đó về cơ bản là hoạt động của giáo viên, học sinh dường như chưa thể hiện được vai trò chủ thể của mình trong học tập. Do đó các em trở thành đối tượng bị động, chỉ biết tiếp thu kiến thức do giáo viên truyền đạt lại. Dạy đọc hiểu có bản chất hoàn toàn khác. Hoạt động học tập được thực hiện bởi chính người học. Học sinh phải trực tiếp đọc văn bản, khám phá ra cái thông điệp mà văn bản muốn gửi gắm. Giáo viên có nhiệm vụ của một người cố vấn, người trọng tài. giúp các em hoàn thành nhiệm vụ học tập của mình một cách tốt nhất. Với quan niệm mới về dạy học (trong đó có dạy học văn) thì hoạt động đọc hiểu đã thể hiện và đáp ứng được yêu cầu đó.