tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quan điểm vectơ trong dạy học phép biến hình ở trường phổ thông

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quan điểm vectơ trong dạy học phép biến hình ở trường phổ thông trình bày về phép biến hình và quan điểm vectơ - một điều tra khoa học luận; phép biến hình và quan điểm vectơ - một nghiên cứu thể chế;. Mời các bạn tham khảo. | SP I BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO isijxsJ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP Hồ CHÍ MINH Hoàng Trọng Vĩnh QUAN ĐIỀM VECTƠ TRONG DẠY HỌC PHÉP BIẾN hình Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn Toán Mã số 60 14 10 LUẬN VÃN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC THỊ HOÀI CHÂU Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Thị Hoài Châu giảng viên khoa Toán- Tin của trường Đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh. Cô là người đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ tôi hoàn thành Luận văn đúng thời hạn. Xin chân thành cám ơn trường Đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh Khoa Toán- Tin Phòng Khoa học công nghệ - sau đại học trường Đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh đã tạo mọi điều kiện thuận lợi cho chúng tôi trong thời gian học tập nghiên cứu và làm Luận văn. Xin trân trọng biết ơn các thầy giáo cô giáo đã tham gia giảng dạy hướng dẫn giúp đỡ lớp Cao học khoá 17 chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn Toán . Xin chân thành cám ơn các cấp lãnh đạo giáo viên công nhân viên trường Trung học phổ thông Chu Văn An tỉnh Đồng Nai đã tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi hoàn thành Luận văn này. Sau cùng tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến những người thân yêu trong gia đình tôi những bạn bè thân thiết của tôi đã luôn động viên giúp đỡ tôi trong suốt quá trình làm Luận văn. Do điều kiện thời gian và năng lực chắc chắn Luận văn còn nhiều khiếm khuyết chúng tôi kính mong các thầy giáo cô giáo và các đồng nghiệp góp ý để Luận văn được hoàn chỉnh. Tác Giả Hoàng Trọng Vĩnh MỞ ĐẦU 1. Ghi nhận ban đầu và câu hỏi xuất phát Kể từ cuộc cải cách giáo dục bắt đầu thực hiện trên toàn quốc từ năm 1980 theo hình thức cuốn chiếu và do đó trực tiếp ảnh hưởng đến chương trình trung học phổ thông THPT vào năm 1990 vectơ được xem là một đối tượng giảng dạy ở lớp 10. Như tác giả Lê Thị Hoài Châu 1997 đã phân tích việc đưa vectơ vào tạo nên một sự thay đổi cơ bản trong chương trình môn toán dạy ở THPT. .