tailieunhanh - Bài giảng GDCD 9 bài 8: Năng động sáng tạo
Tổng hợp những bài giảng hay nhất được chọn lọc với nội dung bám sát chương trình trong sách giáo khoa mời quý vị tham khảo bộ sưu tập bài Năng động sáng tạo. Những bài giảng được thiết kế trên chương trình powerpoint sinh động sẽ giúp cho các em dễ tiếp thu kiến thức của bài học hơn. Đồng thời qua bài các em biết được thế nào là năng động, sáng tạo, thế nào là người năng động sáng tạo, biểu hiện của nó trong cuộc sống. Giải thích vì sao con người cần có đức tính này. Quý trọng những người sống năng động sáng tạo, ghét thụ động máy móc. | Bài 8 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO I/ Đặt vấn đề II/ Nội dung bài học: 1. Thế nào là năng động, sáng tạo? Câu chuyện về trạng nguyên Lương Thế Vinh Trạng nguyên Lương Thế Vinh đời Lê Thánh Tông say mê khoa học, Toán học, lúc cáo quan về quê, ông gần gũi với nông dân. Thấy cần đo đạc ruộng đất cho chính xác, suốt ngày ông miệt mài, lúi húi, vất vả đo vẽ các thửa ruộng. Cuối cùng ông tìm ra quy tắc tính toán. Trên cơ sở đó ông viết nên tác phẩm khoa học có giá trị lớn: “Đại hành toán pháp”. Trạng nguyên Lương Thế Vinh Hành vi Năng động Không năng động a, Trong giờ học các môn khác, Nam thường đem BT Toán hoặc T. Anh ra làm. b, Ngồi trong lớp mạnh dạn hỏi ngay. c, Trong học tập, . thầy cô đã nói. d, Vì hoàn cảnh .thu nhập. đ, Sau khi đầu tư sản xuất. e, Mặc dù . cách làm của riêng mình. g, Đang là sinh viên . kiếm tiền thêm. h, Khi tìm hiểu tìm lời giải đáp. Bài tập 1 X X X X X X X X NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO I/ Đặt vấn đề II/ Nội dung bài học: 1. Thế nào là năng động, sáng tạo? 2. Vì sao phải năng động, sáng tạo? Anh hùng nuôi quân Hoàng Cầm trong thời kì kháng chiến chống Pháp Bếp dã chiến Hoàng Cầm NHỮNG TẤM GƯƠNG NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO NHỮNG TẤM GƯƠNG NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO Giáo sư Ngô Bảo Châu (bên trái) – Nhà toán học trẻ nhất Việt Nam. NHỮNG TẤM GƯƠNG NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO Tấm gương học tập tốt Hai học sinh trường THPT Ứng Hòa B Phạm Văn Khánh (thủ khoa 29 điểm ĐHBK Hà Nội) Lê Thị Minh Vượng (thủ khoa 29 điểm ĐH Y Hà Nội, và 29 điểm ĐH Ngoại Thương) NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO I/ Đặt vấn đề II/ Nội dung bài học: 1. Thế nào là năng động, sáng tạo? 2. Vì sao phải năng động, sáng tạo? 3. Rèn luyện tính năng động, sáng tạo như thế nào? III/ Bài tập: Hoạt động nhóm Nhóm 1: Bài tập 2 Nhóm 2: Bài tập 3. Nhóm 3: Bài tập 5. Nhóm 4: Bài tập 7. Bài tập 2 Quan điểm Tán thành Không tán thành a, Học sinh còn nhỏ tuổi chưa thể sáng tạo được. b, Năng động, sáng tạo là những phẩm chất riêng của những thiên tài. c, Chỉ trong lĩnh vực kinh doanh mới cần đến sự | Bài 8 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO I/ Đặt vấn đề II/ Nội dung bài học: 1. Thế nào là năng động, sáng tạo? Câu chuyện về trạng nguyên Lương Thế Vinh Trạng nguyên Lương Thế Vinh đời Lê Thánh Tông say mê khoa học, Toán học, lúc cáo quan về quê, ông gần gũi với nông dân. Thấy cần đo đạc ruộng đất cho chính xác, suốt ngày ông miệt mài, lúi húi, vất vả đo vẽ các thửa ruộng. Cuối cùng ông tìm ra quy tắc tính toán. Trên cơ sở đó ông viết nên tác phẩm khoa học có giá trị lớn: “Đại hành toán pháp”. Trạng nguyên Lương Thế Vinh Hành vi Năng động Không năng động a, Trong giờ học các môn khác, Nam thường đem BT Toán hoặc T. Anh ra làm. b, Ngồi trong lớp mạnh dạn hỏi ngay. c, Trong học tập, . thầy cô đã nói. d, Vì hoàn cảnh .thu nhập. đ, Sau khi đầu tư sản xuất. e, Mặc dù . cách làm của riêng mình. g, Đang là sinh viên . kiếm tiền thêm. h, Khi tìm hiểu tìm lời giải đáp. Bài tập 1 X X X X X X X X NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO I/ Đặt vấn đề II/ Nội dung bài học: 1. Thế nào là năng động, sáng tạo?
đang nạp các trang xem trước
