tailieunhanh - Ebook Chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ ngành: Quản lý công nghệ và môi trường - Phần 2

Nối tiếp nội dung phần 1, phần 2 cuốn sách giới thiệu tới người đọc đề cương chi tiết các học phần của ngành Quản lý công nghệ và môi trường và hướng dẫn thực hiện chương trình. nội dung chi tiết. | B. Phương pháp giảng dạy Thuyết trình. Hình vẽ trực quan. Vấn đáp. Giải thích giảng giải. Giúp nhà quản trị hiểu được công việc của nhân viên kĩ thuật có thái độ thông cảm có tiếng nói chung với đối tượng mà mình quản lí để tạo ra sự đồng thuận trong tổ chức sản xuất công nghiệp. 14. Đạo đức khoa học Các bài tập báo cáo tiểu luận nếu sao chép lẫn nhau sẽ bị trừ 100 điểm quá trình không phân biệt người cho chép hay người chép bài của bạn. Sinh viên không hoàn thành nhiệm vụ ở mục 9 thì điểm quá trình bằng 0 và bị cấm thi cuối kì. 15. Ngày phê duyệt Ngày 8 tháng 07 năm 2012 16. Cấp phê duyệt Trưởng khoa Tổ trưởng bộ môn 17. Tiến trình cập nhật đề cương chi tiết Lần 1 Nội dung cập nhật đề cương chi tiết lần 1 Người cập nhật Hồ Sỹ Hùng 108 . Công nghệ hóa học thực phẩm 1. Tên học phần CÔNG NGHỆ HÓA HỌC THỰC PHẨM 2. Số tín chỉ 03 3. Trình độ cho sinh viên năm 3 4. Phân bổ thời gian - Lên lớp 45 tiết - Thời gian tự học và làm bài tập 90 tiết 5. Điều kiện tiên quyết - Môn học tiên quyết không 6. Nhiệm vụ của sinh viên - Dự lớp 100 - Học và hiểu các bài tập câu hỏi kiểm tra 7. Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên - Dự lóp - Thảo luận - Làm đủ bài tập - Thi giữa kì 30 đánh giá - Thi cuối học kì 70 đánh giá 8. ThangđiểnrlO 9. Mục tiêu của học phần Sau khi học xong học phần này sinh viên có các hiểu biết về nguồn nguyên liệu các phương pháp công nghệ sản xuất các sản phẩm chất lượng và giá trị sản phẩm của ngành công nghiệp Hóa học và Thực phẩm. 10. Mô tả vắn tắt nội dung học phần Môn học trang bị cho sinh viên những kiến thức về ngành Công nghệ hóa học các nguồn tài nguyên và là nguồn nguyên liệu của ngành Công nghệ Hóa học và Thực phẩm các phương pháp công nghệ sản xuất các dạng sản phẩm chất lượng và giá trị sản phẩm của ngành sản xuất công nghệ hóa học và thực phẩm cũng như vai trồ của ngành công nghiệp hóa học và thực phẩm trong nền kinh tế quốc dân. 109 11. Nội dung chi tiết của học phàn BÀI MỞ ĐẦU 1. Giới thiệu về Công nghệ Hóa học và Thực phẩm CNHH TP 2. Sự phát triển và

• Môi trường
• Chương trình đào tạo
• Quản lý công nghệ
• Quản lý môi trường
• Quản lý chuỗi cung ứng
• Quy hoạch tuyến tính
• Quản trị công nghiệp
• Kế toán quản trị
• Mẫu Chương trình đào tạo theo chức danh
• Chương trình đào tạo theo chức danh
• Đào tạo theo chức danh
• Bộ phận đào tạo
• Hình thức đào tạo
• Thời gian đào tạo
• Quy trình đào tạo hội nhập
• Quy trình đào tạo nội bộ
• Nhu cầu nhân sự
• Đào tạo nhân viên
• Trình độ tay nghề nhân viên
• Tài liệu đào tạo nhân sự
• Trách nhiệm đào tạo
• Đề xuất đào tạo nhân sự
• Danh sách đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Quá trình đào tạo
• Đào tạo Dược sĩ
• Xây dựng chương trình đào tạo Dược sĩ
• Đổi mới chương trình đào tạo dược sĩ
• Chương trình đào tạo Dược sĩ
• Khung chương trình đào tạo Dược sĩ
• Hệ thống đào tạo tại Việt Nam
• Phát triển chương trình đào tạo
• Mẫu Hồ sơ Chương trình đào tạo
• Hồ sơ đào tạo
• Đối tượng đào tạo
• Yêu cầu đào tạo
• Cán bộ đào tạo
• Đào tạo ngành công nghệ thông tin
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Quản lý giáo dục
• Vấn đề đổi mới chương trình đào tạo
• Việc đổi mới chương trình đào tạo
• Đào tạo đại học
• Chương trình đào tạo sau đại học
• Chương trình đào tạo thạc sĩ tại Vương quốc Anh
• Trường Đại học Hồng Đức
• Chương trình đào tạo tại Trường Đại học Anglia Ruskin
• Phương pháp đào tạo
• Chương trình đào tạo có sự tham gia
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Chương trình Hỗ trợ Lâm nghiệp Xã hội
• Đề án ngành công nghệ thông tin
• Đào tạo nhân lực công nghệ thông tin
• Hoạt động đào tạo nhân lực CNTT
• Đội ngũ đào tạo nhân lực CNTT
• Chương trình đào tạo nhân lực CNTT
• Đầu ra chương trình đào tạo CNTT
• Nội dung chương trình đào tạo CNTT
• Đào tạo liên tục tại bệnh viện
• Quản lý đào tạo liên tục
• Tăng cường đào tạo liên tục bệnh viện
• Chương trình đào tạo liên tục
• Năng lực quản lý đào tạo liên tục
• Vấn đề quản lý đào tạo liên tục
• Đào tạo cử nhân kinh tế đối ngoại
• Chương trình đào tạo cử nhân kinh tế
• Vấn đề đào tạo cử nhân kinh tế
• Tìm hiểu đào tạo cử nhân kinh tế
• Thực hiện chương trình đào tạo cử nhân
• Mục tiêu đào tạo cử nhân kinh tế
• Chất lượng đào tạo đại học Việt Nam
• Chất lượng đào tạo
• Đào tạo đại học Việt Nam
• Chương trình đào tạo thạc sĩ
• Chương trình đào tạo tiến sĩ
• Giáo dục Việt Nam
• Đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo tiến sĩ
• Chương trình đào tạo nghề
• Quản lý chương trình đào tạo nghề
• Phát triển chương trình đào tạo nghề
• Xây dựng chương trình đào tạo
• Năng lực thực hiện
• Mô hình xây dựng chương trình
• Hệ thống tín chỉ
• Đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• Thay đổi chương trình đào tạo tín chỉ
• Chương trình đào tạo đại học
• Quản lý chương trình đào tạo tín chỉ
• Thực trạng quản lý đào tạo tín chỉ
• Chương trình đào tạo họa sỹ
• Chương trình đào tạo designer
• Nguồn nhân lực chất lượng cao
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Chương trình đào tạo ngành mỹ thuật
• Bài thuyết trình
• Chương trình đào tạo ngành IT
• Chương trình đào tạo ngành kỹ thuật
• Thiết kế chương trình đào tạo
• Nghiên cứu định tính
• Nghiên cứu định lượng
• Quy chế đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Kế hoạch đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Vấn đề đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Chương trình đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Hướng dẫn đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Tìm hiểu đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Công nghệ chế tạo máy
• Đào tạo Công nghệ chế tạo máy
• Chương trình đào tạo chế tạo máy
• Hướng dẫn đào tạo chế tạo máy
• Ngành công nghệ chế tạo máy
• Vấn đề đào tạo ngành chế tạo máy
• Quản trị văn phòng
• Lưu trữ học
• Chương trình đào tạo ngành lưu trữ
• Chương trình đào tạo ngành thư viện
• Chương trình đào tạo ngành quản trị văn phòng
• Mô hình CDIO
• Chương trình đào tạo và chuẩn đầu ra
• Chương trình đào tạo của Đại học Lạc Hồng
• Chuẩn đầu ra của Đại học Lạc Hồng
• Chuẩn hóa công tác xây dựng chương trình đào tạo
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Phát triển chương trình đào tạo đại học
• Education science
• Tích hợp CDIO
• Đào tạo cử nhân thông tin thư viện
• Chất lượng đào tạo cử nhân
• Xây dựng đội ngũ giảng viên
• Chương trình đào tạo cán bộ thư viện
• Hoàn thiện chương trình đào tạo
• Tìm hiểu đào tạo cán bộ thư viện
• Đào tạo giám đốc thư viện
• Chương trình đào tạo giám đốc thư viện
• Vấn đề đào tạo giám đốc thư viện
• Thực trạng đào tạo giám đốc thư viện
• Tìm hiểu đào tạo giám đốc thư viện
• Tham khảo đào tạo giám đốc thư viện