tailieunhanh - Giáo án bài Tập làm văn: Đáp lời an ủi - Tiếng việt 2 - GV. T.Tú Linh

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 2TẬP LÀM VĂN: ĐÁP LỜI AN ỦI. KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN I. MỤC TIÊU: - Biết đáp lời an ủi trong tình huống giao tiếp đơn giản ( BT1, BT2) - Viết được một đoạn văn ngắn kể về một việc tốt của em hoặc của bạn em (BT3) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ bài tập 1. Các tình huống viết vào giấy khổ nhỏ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Thầy 1. Khởi động 2. Bài cũ : Đáp lời từ chối - Gọi HS lên bảng thực hành hỏi đáp lời từ chối theo các tình huống trong bài tập 2, SGK trang 132. - Gọi một số HS nói lại nội dung 1 trang trong sổ liên lạc của em. - Nhận xét, cho điểm HS nói tốt. 3. Bài mới - 3 HS thực hành trước lớp. - Cả lớp theo dõi và nhận xét. Hoạt động của Trò - thiệu: GV giới thiệu – ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài Bài 1 -Gọi 1 HS đọc yêu cầu. -Đọc yêu cầu của tranh minh họa và hỏi: Tranh vẽ -Tranh vẽ hai bạn HS. 1 bạn đang bị những ai? Họ đang làm gì? ốm nằm trên giường, 1 bạn đến thăm bạn bị ốm. -Khi thấy bạn mình bị ốm, bạn áo hồng đã -Bạn nói: Đừng buồn. Bạn sắp khỏi rồi. nói gì? -Lời nói của bạn áo hồng là một lời an ủi. Khi nhận được lời an ủi này, bạn HS bị -Bạn nói: Cảm ơn bạn. ốm đã nói thế nào? -Khuyến khích các em nói lời đáp khác -HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến: thay cho lời của bạn HS bị ốm. Bạn tốt quá./ Cảm ơn bạn đã chia xẻ với mình./ Có bạn đến thăm mình cũng đỡ nhiều rồi, cảm ơn bạn./ -Khen những HS nói tốt. Bài 2 -Bài yêu cầu chúng ta làmgì? -Yêu cầu 1 HS đọc các tình huống trong bài. -Bài yêu cầu chúng ta nói lời đáp cho một số trường hợp nhận lời an ủi. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi bài trong SGK. -Em buồn vì điểm kiểm tra không tốt. Cô giáo an ủi: “Đừng buồn. Nếu cầu HS nhắc lại tình huống hơn, em sẽ được điểm tốt.” -HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến:-Hãy tưởng tượng con là bạn HS trong Con xin cảm ơn cô./ Con cảm ơn cô tình huống này. Vậy khi được cô giáo ạ. Lần sau con sẽ cố gắng nhiều hơn./ động viên như thế, con sẽ đáp lại lời cô thế Con cảm ơn cô. Nhất định lần sau con sẽ cố gắng./ nào? b) Cảm ơn bạn./ Có bạn chia xẻ mình -Gọi 2 HS lên bảng đóng vai thể hiện lại tình huống này. Sau đó, yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm lời đáp lại cho từng tình huống. -Gọi 1 số cặp HS trình bày trước lớp. thấy cũng đỡ tiếc rồi./ Cảm ơn bạn, nhưng mình nghĩ là nó sẽ biết đường tìm về nhà./ Nó khôn lắm, mình rất nhớ nó./ c) Cảm ơn bà, cháu cũng mong là ngày mai nó sẽ về./ Nếu ngày mai nó-Yêu cầu HS nhận xét bài của các bạn về thì thích lắm bà nhỉ./ Cảm ơn bà trình bày trước lớp. ạ./ - Nhận xét các em nói tốt. Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu. -Viết một đoạn văn ngắn (3, 4 câu) kể một việc tốt của em hoặc của bạn em. -HS suy nghĩ về việc tốt mà mình sẽ-Hằng ngày các con đã làm rất nhiều việc kể. tốt như: bế em, quét nhà, cho bạn mượn bút Bây giờ các con hãy kể lại cho các bạn cùng nghe nhé. -Yêu cầu HS tự làm bài theo hướng dẫn: + Việc tốt của em (hoặc bạn em) là + Việc đó diễn ra lúc nào? - VD: Mấy hơm nay, mẹ sốt cao. Bố+ Em (bạn em) đã làm việc ấy ntn? (Kể rõ đi mời bác sĩ đến nhà khám bệnh cho hành động, việc làm cụ thể để làm rõ việc mẹ. Chị em thì rót nước cho mẹ uống tốt). + Kết quả của việc làm đó? + Em (bạn em) cảm thấy thế nào sau khi làm việc đó. - Gọi HS trình bày . - Nhận xét, cho điểm HS. 4. Củng cố Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS luôn biết đáp lại lời an ủi một cách lịch sự. - Chuẩn bị: Kể ngắn về người thân. thuốc. Nhờ sự chăm sóc của cả nhà, hôm nay mẹ đã khoẻ. - 5 HS kể lại việc tốt của mình

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.