tailieunhanh - Giáo án bài Ôn tập về văn bản thuyết minh - Ngữ văn 8

Tiết 88: ÔN TẬP VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINHI/ Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh nắm: - Hệ thống được kiến thức về văn bản thuyết minh. - Rèn luyện, nâng cao một bước kỹ năng làm bài văn thuyết minh. II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG:1. Kiến thức:- Khái niệm văn bản thuyết Các phương pháp thuyết Yêu cầu cơ bản khi làm bài văn thuyết Sự phong phú, đa dạng về đối tượng cần giới thiệu trong văn bản thuyết . Kỹ năng:- Khái quát, hệ thống hóa những kiến thức đã Đọc – hiểu yêu cầu đề bài văn thuyết Quan sát đối tượng cần thuyết Lập dàn ý, viết đoạn văn và bài văn thuyết . Thái độ:- Ý thức khi viết văn thuyết minh- Giáo dục tư duy khoa học trong quá trình làm một bài Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Nghiên cứu SGK, SGV, chuẩn kiến thức và các tài liệu liên quan,.bảng phụ, phiếu học . Học sinh: Đọc SGK, soạn bài theo định hướng SGK và sự hướng dẫn Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học:* Hoạt động 1: Khởi động 1. Ổn định lớp: Ts: 18 Vắng: 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong phần ôn lại lí thuyết. 3. Bài mới: Gv giới thiệu bài:Tiết này, chúng ta tiến hành ôn tập hệ thống hoá kiến thức về thê loại minh Hoạt động của thầy và trò Nội dung.* Hoạt động 2: Ôn lại lí thuyết : I/ Ôn tập lí thuyết : - KTDHTC: Động não-> Tự nhận thức, xác định giá trị,ứng phó, giao tiếp, tư duy phê phán. 1/ Khái niệm VB TM?? Nhắc lại khái niệm về văn bản TM ? (VB TM có vai trò và tác dụng đối với đời sống con người vì cấp cho con người những tri thức,.những hiểu biết để chúng ta có thể , phục vụ lợi ích của mình. sống hàng ngày không lúc nào thiếu được các VB TM ). 2/ Tính chất.? Tính chất của VB TM ? (VB TM có tính chất tri thức, , thực dụng ; là loại VB có cung cấp tri thức xác thực, hữu con người ). 3/ Đặc điểm ?. ? VB TM khác với VB NL, tự sự, , biểu cảm, hành chính công vụ ở ? (Khác ở chỗ VB TM chủ yếu trình thức 1 cách khách quan, giúp chúng biết được đặc trưng, tính chất vật, hiện tượng và biết cách chúng vào mục đích có lợi cho )? Muốn làm tốt bài văn TM cần phảichuẩn bị những gì ? (Khi làm 1 bài văn TM, người viết nghiên cứu, tìm hiểu sự vật, cần TM, nhất là phải nắm chất, đặc trưng của chúng, để vào trình bày các biểu hiện biểu, không quan trọng ) ? Trình bày các phương pháp TM 4/ Các phương pháp TM ?.thường gặp? (Như: Nêu định nghĩa, liệt kê, nêu , dùng số liệu, so sánh đối chiếu,.phân tích, phân loại , ). 5/ Kiểu bài văn TM ?.? Ta thường gặp các kiểu bài TM. nào ?(TM về đồ vật ; TM về phương pháp. (cáchlàm) ; TM về danh lam thắng cảnh ; TM. về thểloại văn học ; TM về danh nhân nổi. tiếng ; TMvề phong tục tập quán, lễ hội, )* Hoạt động 3 : Hướng dẫn II/ Luyện tập :- HS đọc bài tập 1 / sgk . * Bài 1 : - KTDHTC: Mảnh ghép. Nêu cách lập ý và lập dàn ý -> Tự nhận thức, tự tin, giao tiếp, a/ Đồ dùng học tập :. lắng nghe tích cực, hợp tác - Lập ý: Tên đồ dùng, hình dáng, kích. -> HS thống nhất ý kiến, trình bày thước, màu sắc, cấu tạo, công phụ. của đồ dùng, những điều cần lưu ý. khi dụng đồ dùng -> Nhận xét, bổ sung - Lập dàn ý: + MB: Giới thiệu đồ dùng một cách. chung nhất . + TB: Hình dáng, chất liệu,