tailieunhanh - SKKN: Giải phương trình bằng phương pháp lập hệ phương trình đối xứng loại II

Như chúng ta đã biết phương trình, hệ phương trình trong chương trình toán phổ thông có rất nhiều dạng và phương pháp giải khác nhau. Người giáo viên ngoài việc nắm được các dạng phương trình và cách giải chúng để hướng dẫn học sinh. Bài SKKN Toán Lập hệ phương trình đối xứng loại II, mời các bạn tham khảo. | Tổ Trường SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HƯNG YÊN TRƯỜNG THPT DƯƠNG QUẢNG HÀM SÁNG KI ẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẰNG PHƯƠNG PHÁP LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH ĐỐI XỨNG LOẠI II Họ và tên giáo viên Đào Thị Phương Liên Toán - Tin THPT Dương Quảng Hàm Năm họ c 2012 - 2013 Trường THPT Dương Quảng Hàm Năm học 2012 - 2013 ĐỀ TÀI GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẰNG PHƯƠNG PHÁP LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH ĐỐI XỨNG LOẠI II PHẦN A MỞ ĐẦU do chon đề tài Trong trường THPT môn Toán là một môn quan trọng. Nó là tiền đề trong việc giảng dạy và học tập các môn khác như Hóa học Vật lý Sinh phát triển tư duy cho học sinh giúp các em có khả năng phân tích tổng hợp so sánh tưởng tượng sáng tạo. Như chúng ta đã biết phương trình hệ phương trình trong chương trình toán phổ thông có rất nhiều dạng và phương pháp giải khác nhau. Người giáo viên ngoài việc nắm được các dạng phương trình và cách giải chúng để hướng dẫn học sinh cần phải xây dựng lên các đề toán để làm tài liệu cho việc giảng dạy và rèn luyện tư duy toán học cho các học sinh khá giỏi. Bài viết này đưa ra một số quy trình xây dựng lên các phương trình hệ phương trình. Qua các quy trình này tôi cũng rút ra được các phương pháp giải cho các dạng phương trình hệ phương trình tương ứng. Các quy trình xây dựng đề toán được trình bày thông qua những ví dụ các bài toán được đặt ngay sau các ví dụ đó. Đa số các bài toán được xây dựng đều có lời giải hoặc hướng dẫn. Quan trọng hơn nữa là một số lưu ý sau lời giải sẽ giúp ta giải thích được Vì sao lại nghĩ ra lời giải này . Qua quá trình công tác giảng dạy ở trường THPT tôi nhận thấy việc học toán nói chung và bồi dưỡng học sinh khá giỏi toán nói riêng muốn học sinh rèn luyện được tư duy sáng tạo trong việc học và giải toán thì bản thân mỗi thầy cô cần phải có nhiều phương pháp và nhiều cách hướng dẫn cho học sinh tiếp thu và tiếp cận bài giải. Song đòi hỏi người thầy cần phải tìm tòi nghiên cứu tìm 2 Trường THPT Dương Quảng Hàm Năm học 2012 - 2013 ra nhiều phương pháp và cách giải qua một bài toán để từ đó