tailieunhanh - Giáo án bài 12: Phương pháp thuyết minh - Ngữ văn 8

Tiết 47 TLV: PHƯƠNG PHÁP THUYẾT . MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Nâng cao hiểu biết và vận dụng các phương pháp thuyết minh trong việc văn . Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: thức: - Kiến thức về văn thuyết minh ( Trong cụm các bài học về văn bản đã học và sẽ học). - Đặc điểm, tác dụng của các phương pháp thuyết minh. 2. Kĩ năng: - Nhận biết và vận dụng các phương pháp thuyết minh thông dụng. - Rèn luyện khả năng quan sát để nắm bắt được bản chất của sự vật. 3. Thái độ: - Tự xây dựng cách thuyết minh các bài đơn . CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: -Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng. -Tài liệu và các ví dụ. * Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận nhóm, đàm thoại, 2. Học sinh: -Đọc văn bản, trả lời câu hỏi. -Tìm hiểu thêm các ví . Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị bài mới của học sinh. mới:.HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG. ×m hiÓu các phương. pháp thuyết minh: sát, học tập, tích luỹ tri. thức để làm bài văn thuyết. minh:.(H) Các văn bản Cây dừa Bình Định, Huế, lá cây lại có màu xanh lục sử dụng các - Cây dừa Bình Định: tri thức tri thức nào? sự vật, kiến thức xã Cây dừa Bình Định: tri thức về sự vật, kiến - Huế: tri thức văn hoá, xã hội. nhiên. - Tại sao lá cây lại có màu xanh- Huế: tri thức văn hoá, thiên nhiên. lục: tri thức khoa Tại sao lá cây lại có màu xanh lục: tri thức - Khởi nghĩa Nông Văn Vân: học. thức lịch Khởi nghĩa Nông Văn Vân: tri thức lịch sử. - Con giun đất: tri thức khoa học. sinh học- Con giun đất: tri thức khoa học sinh học - Chính xác, khoa học và đúng.(H) Điểm chung của tri thức trong các văn bản với thực tếtrên là gì?- Chính xác, khoa học và đúng với thực tế - Phải quan sát, tích luỹ kinh.(H) Theo em, làm thế nào để có những tri thức. nghiệm Vai trò của quan sát,.đó?. tích luỹ tri thức là rất quan Phải quan sát, tích luỹ kinh nghiệm Vai trò - Đó là một qúa trình lâu dài, quan sát, tích luỹ tri thức là rất quan trọng. tục đọc và ghi chép lại những(H) Cách học tập, tích luỹ tri thức như thế điều cần thiết Khi cần thì Đó là một qúa trình lâu dài, liên tục đọc chép lại những điều cần thiết Khi sử dụng(H) Lưu ý khi thuyết minh chỉ cần nêu tin chính, điển hình làm rõ đối tượng. bài thuyết minh có thể làm bằng , suy luận được không? - Không được vì tri thức ấy. không khách quan, thiếu cơ Không được vì tri thức ấy không khách quan, khoa học nên không chính cơ sở khoa học nên không chính xác. 2. Phương pháp thuyết minh:GV: Gọi HS đọc ví dụ. - Chúng nằm ở đầu bài, đầu. đoạn và có vai trò giới thiệu về.(H) Các câu trên có vị trí thế nào trong văn bản đối tượng. Những câu này minh? đặc điểm, công dụng của đối.