tailieunhanh - Giáo án bài Tập làm văn: Trả bài văn tả cảnh - Tiếng việt 5 - GV.Lê T.Hoà

Mục đích của bài học Tập làm văn: Trả bài văn tả cảnh giúp HS nhận thức đúng các lỗi về câu, cách dùng từ, lỗi diễn đạt, trình tự miêu tả. trong bài văn tả cảnh của mình và của bạn khi đã được GV chỉ rõ. | Giáo án Tiếng việt 5 Tập làm văn: CHỮA BÀI VĂN TẢ CẢNH (kiểm tra GKI) I. MỤC TIÊU: - HS nhận thức đúng các lỗi về câu, cách dùng từ, lỗi diễn đạt, trình tự miêu tả. trong bài văn tả cảnh của mình và của bạn khi đã được GV chỉ rõ. - HS tự sửa lỗi của mình trong bài văn. - HS hiểu được cái hay của những đoạn văn, bài văn hay của bạn, có ý thức học hỏi từ những bạn học giỏi để viết những bài văn sau được tốt hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi về: chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh. cần chữa chung cho cả lớp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Nhận xét chung bài làm của HS - Gọi HS đọc lại đề bài tập làm văn và hỏi: + Đề bài yêu cầu gì? -1 HS đọc đề bài và trả lời. 2. Nhận xét ưu - khuyết điểm * Ưu điểm: Một số bài thể hiện sự sáng tạo trong cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả vẻ đẹp của cảnh vật, có bộc lộ cảm xúc của mình trong từng câu văn. - GV nêu tên những HS viết bài tốt (Hiền, Kiều, Nguyệt, .) * Khuyết điểm: + GV nêu các lỗi điển hình về ý, về dùng từ, đặt câu, cách trình bày bài văn, lỗi chính tả. + Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến. +Yêu cầu HS thảo luận, phát hiện lỗi, tìm cách sửa lỗi. 3. Hướng dẫn chữa bài - Gọi HS đọc bài 1. - 1 HS đọc thành tiếng. - GV hướng dẫn HS tự nhận xét, chữa lỗi theo y/cầu. - Sửa lỗi. +Bài văn tả cảnh nên tả theo trình tự nào là hợp lí ? + Mở bài theo kiểu nào để hấp dẫn người đọc? + Thân bài cần tả những gì ? + Câu văn nên viết như thế nào để sinh động, gần gũi. + Phần kết bài nên viết như thế nào để cảnh vật luôn in đậm trong tâm trí người đọc ? - 4 HS tạo thành 1 nhóm, cùng trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi. - Gọi các nhóm trình bày ý kiến. Các nhóm có ý kiến khác bổ sung. - Trình bày, bổ sung. Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc thành tiếng. - Đọc cho HS nghe những đoạn văn hay mà GV sưu tầm được. - Lắng nghe. - Gọi 5 HS dưới lớp đọc đoạn văn trong bài văn của mình mà em cho là hay cho cả lớp nghe. - Nhận xét, khen ngợi HS viết tốt. C. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học.