tailieunhanh - MỐI TƯƠNG QUAN GIỮA VIỆC SỬ DỤNG CÁC CHIẾN LƯỢC HỌC NGOẠI NGỮ VÀ KẾT QUẢ HỌC MÔN NGOẠI NGỮ CỦA SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN ANH VĂN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ

Trong lĩnh vực dạy ngoại ngữ, thuật ngữ “chiến lược học tập” đã và đang thu hút nhiều sự quan tâm từ các nhà nghiên cứu như Oxford và Nyikos (1989), Aslan (2009), Nguyen & Trinh (2011). Nhiều nghiên cứu đã chứng minh rằng người học ngôn ngữ ngày càng năng động và có khả năng tự điều chỉnh việc học của bản thân nhờ vào việc sử dụng những chiến lược một cách hiệu quả (Oxford, 1990). Ngày nay, nhiều nhà nghiên cứu vẫn muốn khám phá mối tương quan giữa việc sử dụng các chiến lược học ngoại ngữ và kết quả học tập. | Tạp chí Khoa học 2012 24b 100-107 Trường Đại học Cần Thơ MỐI TƯƠNG QUAN GIỮA VIỆC SỬ DỤNG CÁC CHIẾN LƯỢC HỌC NGOẠI NGỮ VÀ kết quả học MÔN NGOạI ngữ Của SiNh viên không chuyên ANH Văn tại trường đại học cần thơ Nguyễn Thành Đức1 Huỳnh Minh Thư2 và Trịnh Hồng Tính3 ABSTRACT In thefield of language education the term learning strategies has drawn much attention of many researchers such as Oxford and Nyikos 1989 Aslan 2009 Nguyen Trinh 2011 . In fact effective learning strategies are more and more provened to be the most essential tool which impulses language learners to gain more active and selfdirected involvement in their learning process Oxford 1990 . Studies in language learning strategies use and its connection interaction with language achievement are still of interest to many researchers. Therefore this research was conducted in order to follow the above tendency in a Vietnamese context. In this research the data were collected from 259 non-English freshman of the School of Education and the School of Economics - Bussiness Adminitration Can Tho University and the 50-item Strategy Inventory for Language Learning SILL Oxford 1990 was utilized. The study tested the abovementioned relation by using the learners grades at the end of this semester 2011 -2012 as a measurement. Basing on the analyzed result the researchers discussed some pedagogical impicaltions for EFL teachers as well as language learners at Can Tho University. Keywords Foreign language English learning strategies achievement SILL EFL cognitive metacognitive Title The correlation between language learning strategy use of English non-major freshman and their achievements in the course General English 1 at Can Tho University TÓM TẮT Trong lĩnh vực dạy ngoại ngữ thuật ngữ chiến lược học tập đã và đang thu hút nhiều sự quan tâm từ các nhà nghiên cứu như Oxford và Nyikos 1989 Aslan 2009 Nguyen Trinh 2011 . Nhiều nghiên cứu đã chứng minh rằng người học ngôn ngữ ngày càng năng động và có khả năng tự điều .