tailieunhanh - SKKN: Kinh nghiệm biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ 8

Như các thầy cô đã biết, cách đặt câu hỏi, ra đề kiểm tra thường chú ý đến khả năng ghi nhớ và tái hiện kiến thức của học sinh. Cách kiểm tra, đánh giá bộc lộ những hạn chế nhất định, kết quả kiểm tra, đánh giá chưa chính xác với kết quả học tập của học sinh. Bài SKKN biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ 8, mời các bạn tham khảo. | Sở giáo dục và đào tạo hưng yên Phòng giáo dục và đào tạo khoái châu Kinh nghiệm biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ 8 Họ và tên giáo viên Dương Thanh Hải Tổ Khoa học tự nhiên Đơn vị công tác trường thcs an vĩ huyện Khoái Châu tỉnh Hưng yên Năm học 2012 - 2013 GV Dương Thanh Hải 2 Đơn vị Trường THCS An Vĩ A. ĐẶT VẤN ĐỀ 0 I. Lời mở đầu Kiểm tra đánh giá là một quá trỡnh được tiến hành một cách có hệ thống được thực hiện thường xuyên liên tục trong suốt quá trỡnh dạy học. Nhưng để thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá trước hết cần hiểu một i niệm cơ bản trong kiểm tra đánh giá Kiểm tra Là xác định kết quả học tập của học sinh qua mỗi giai đoạn thực hiện kế hoạch giáo dục Đánh giá Là xỏc nhận trỡnh độ khả năng thực hiện và đạt được mục tiêu học tập của học sinh ở các mức độ Nhận biết thông hiểu và vận dụng. Việc kiểm tra đánh giá có tác dụng kích thích sự cố gắng thi đua trong học tập giữa các cá nhân học sinh trong lớp và giữa các lớp với nhau. Kiểm tra đánh giá một cách nghiêm túc chính xác giúp học sinh nâng cao ý thức trỏch nhiệm tự giỏc trong học tập ý vươn lên củng cố niềm tin trong học tập. Chính vỡ vậy sau mỗi giờ lờn lớp giỏo viờn cần đánh giá kết quả học tập của học sinh để kiểm tra xem giờ lên lớp đó có đạt được mục tiêu đề ra hay không từ đó điều chỉnh việc tổ chức hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh cho phự hợp. Muốn vậy giáo viên phải nắm mục tiêu của môn học biết được thực trạng kiểm tra đánh giá trong nhà trường THCS hiện nay từ đó đưa ra được yêu cầu tiêu chí và qui trỡnh kiểm tra đánh giá thích hợp. II. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu Qua thực tế tỡm hiểu về kiểm tra đánh giá cho thấy cách kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trước đây thường do giáo viên thực hiện. Cách đặt câu hỏi ra đề kiểm tra thường chú ý đến khả năng ghi nhớ và tái hiện kiến thức của học sinh. Cách kiểm tra đánh giá bộc lộ những hạn chế nhất định như các bài kiểm tra không thể hiện được tất cả nội dung kiến thức mà các học sinh được học ở trường