tailieunhanh - Luận văn:PHÂN TÍCH ĐÁNH GIÁ CHIẾN LƯỢC CỦA ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP.HCM ĐẾN NĂM 2015

Trong chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của mọi quốc gia, giáo dục đào tạo luôn được coi là khâu then chốt và quan trọng để phát triển nguồn nhân lực. Việc phát triển nguồn nhân lực cho xã hội có sự đóng góp không nhỏ của các trường đào tạo. Tuy nhiên, ngày nay lĩnh vực giáo dục và đào tạo cũng đang đứng trước sự cạnh tranh khốc liệt đòi hỏi mỗi trường, mỗi đơn vị phải xây dựng chiến lược và đánh giá chiến lược để có thể duy trì sự tồn tại và. | HHELP VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY HANOI r University College MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION Bilingual September Intake 2009 Chương trình Thạc sỹ Quản trị Kinh doanh Hệ song ngữ Nhập học 09 2009 Subject code Mã môn học MGT 510 Subject name Tên môn học QUẢN TRỊ CHIẾN LƯỢC Student Name Họ tên học viên TRƯƠNG THI THÙY TRANG CHÍ MINH - 2010 INTERNATIONAL SCHOOL VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY HANOI IIIj HELP Ĩ University College PHÂN TÍCH ĐÁNH GIÁ CHIẾN LƯỢC CỦA ĐẠI HỌC Y DƯỢC ĐẾN NÀM 2015 Giảng viên hướng dẫn Đòan Thanh Hà Tên học viên Trương Thị Thùy Trang Tên khóa học MBA HELP KHÓA 3 tại TPHCM Tháng 12 2010 Lời cám ơn và cam đoan Xin cám ơn Đại Học HELP- Malaysia đã viết chương trình đào tạo Thạc sĩ QTKD và cấp bằng cho chúng tôi Cám ơn Khoa Quốc tế - Đại Học Quốc Gia Hà Nội liên kết với Đại học HELP tổ chức các khóa đào MBA Chân thành cám ơn Viện nghiên cứu phát triển kinh tế đã hổ trợ giúp đỡ và đồng hành cùng chúng tôi trong suốt khóa học. Bản thân tôi được vinh dự học lớp MBA khóa 3 tại TPHCM. Xin chân thành tri ân Quý Thầy Cô đã giành nhiều thời gian và công sức để cung cấp trang bị kiến thức của chương trình MBA cho chúng tôi Cám ơn TS. Foo Kok Thye - TS. Đào Duy Huân đã giảng dạy và hướng dẫn học viên hiểu về Lý thuyết quản trị chiến lược Xin chân thành cảm ơn Thầy Đoàn Thanh Hà đã hướng dẫn tôi hoàn thành đồ án tốt nghiệp Cảm ơn Đại Học Y Dược Thành Phố Hồ Chí Minh viết tắt là UMP -University of Medicine Pharmacy at HoChiMinh City đã cho phép tôi được sử dụng thông tin và dữ liệu đề hoàn thành đồ án này. Tôi cam đoan đồ án tốt nghiệp này do chính tôi thực hiện không sao chép của bất cứ ai và xin chịu trách nhiệm về nội dung nghiên cứu của mình. Do thời gian thực hiện đồ án có giới hạn nên sẽ không tránh khỏi những sai sót. Kính mong nhận được sự đóng góp ý kiến của Thầy Cô và Các Bạn. Trương Thị Thùy .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP
• HCM
• luận văn
• chiến lược kinh doanh
• ý tưởng kinh doanh
• tài liệu kinh doanh
• tài chính doanh nghiệp
• Tạp chí y học
• Nghiên cứu y học
• Phòng khám tâm lý bà mẹ trẻ em
• Bệnh viện đại học y dược
• TP
• Hồ Chí Minh
• Tâm lý bà mẹ trẻ em
• Rối loạn ngôn ngữ
• Rối loạn hành vi
• Văn hóa an toàn người bệnh
• Yếu tố liên quan tại bệnh viện
• Đại học Y Dược TP Hồ Chí Minh
• An toàn người bệnh
• Chăm sóc y khoa không an toàn
• Phân phối chuẩn
• Xác suất thống kê
• Hợp đồng didatic
• Quan hệ thể chế
• Dạy học xác suất thống kê
• Chuẩn đầu ra
• Chương trình đào tạo dược sĩ đại học
• Các bên liên quan ngoài
• Chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo
• Mối quan hệ tính cách và nhu cầu thành đạt
• Sinh viên khoa y tế công cộng
• Hồ Chí Minh 2004
• Thực hành quản lý sự cố y khoa
• Sự cố y khoa
• Thông tư 43 ban hành ngày 26 12 2018
• Bệnh viện Đại học y dược Tp
• Quản lý sự cố y khoa
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi đại học
• ôn thi cao đẳng
• đề thi liên thông đại học
• thi liên thông đại học môn toán
• Nghiên cứu y dược
• Chuyên đề dược học
• Bệnh hen phế quản
• Kiểm soát hen
• Bệnh nhân hen phế quản
• Bài giảng y học
• Dược lâm sàng
• Thông tin thuốc
• Cảnh giác dược
• Kháng sinh dự phòng
• Trầm cảm sau sinh
• Tình trạng trầm cảm
• Phụ nữ trầm cảm sau sinh
• Hình thái vân môi
• 220 sinh viên đại học y dược
• 8 loại vân môi
• Loại vân môi
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Luận văn Thạc sĩ
• Rối nhiễu tâm lý
• Sinh viên Đại học Y dược
• Rối nhiễu tâm lý ở sinh viên
• Bài viết về y học
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Sinh viên y đa khoa
• Phương pháp học nguyên văn bài học
• Kỹ năng tự học của sinh viên
• Sinh viên y đa khoa năm thứ nhất
• Phương pháp dạy học tích cực chủ động
• Đề thi tuyển sinh Đại học môn Toán
• Đề thi Đại học môn Toán
• Câu hỏi thi môn Toán
• Ôn thi Đại học môn Toán
• Luyện thi Đại học môn Toán
• Thi tuyển sinh Đại học
• Loét cùng cụt
• Điều trị loét mạn tính vùng cùng cụt
• Vạt da C‐ Y
• Nhận xét sơ bộ về thể lực
• Bệnh trong sinh viên năm thứ nhất
• Thời sự y học
• Y học Việt
• Kháng kháng sinh
• Đặc điểm vi sinh
• Cấy đầu catheter tĩnh mạch
• Vi rút viêm gan B
• Sinh viên y khoa năm cuối
• Phòng ngừa lây nhiễm vi rút viêm gan B
• Dịch tễ học
• Bệnh u mạch phẳng ở trẻ em
• Dán đồng vị phóng xạ
• Bệnh teo nhiều hệ thống
• Cộng hưởng từ
• Vùi bào tương thần kinh đệm
• Bệnh thoái hóa thần kinh
• Khoa học Điều dưỡng
• Chương trình điều dưỡng
• Công tác chăm sóc sức khỏe
• Điều dưỡng viên
• Trị số dẫn truyền thần kinh
• Bệnh thần kinh cơ
• Điện cơ ký
• Dẫn truyền thần kinh vận động
• Dẫn truyền thần kinh cảm giác
• Trị số tham chiếu