tailieunhanh - SKKN: Một số giải pháp giảm tỷ lệ học sinh bỏ học giữa chừng và trốn học giữa buổi

Hiện này tình trạng học sinh - sinh viên nghỉ học giữa chừng hay trông học giữa giờ học tăng rất nhiều. Đây là một vấn đề cần phải giải quyết triệt để trong nhà trường. Dưới đây là một số biện pháp giảm thiểu tình trạng nói tìm hiểu thêm về vấn đề này mời các bạn tham khảo sáng kiến kinh nghiệm dưới đây. | Cần có hệ thống giải pháp đồng bộ qui trình tổ chức thực hiện chặt chẽ xuyên suốt năm học để quản lý giáo dục học sinh vi phạm nội vi có nguy cơ bỏ học nhằm góp phần giảm tỷ lệ học sinh bỏ học giữa chừng và trốn học giữa buổi I Mục đích đề tài Đưa ra hệ thống giải pháp qui trình tổ chức thực hiện xuyên suốt năm học để quản lý giáo dục HS vi phạm nội qui có nguy cơ bỏ học và bỏ học nhằm góp phần giảm tỷ lệ HS bỏ học giữa chừng. II Mô tả giải pháp 1 Mô tả giải pháp Những hạn chế trong nhà trường thường gặp Một số giáo viên chưa có biện pháp giáo dục cụ thể để đạt hiệu quả cho từng đối tượng học sinh trốn học giữa buổi bỏ học giữa chừng. Phối kết hợp giữa Ban giám hiệu với các đoàn thể trong nhà trường giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong việc quản lý giáo dục học sinh chưa chặc chẽ thiếu đồng bộ. Những ưu điểm chính của giải pháp mới Các giải pháp được thực hiện có hệ thống xuyên suốt cả năm học. Tạo các biểu mẫu giúp cán bộ giáo viên chủ động trong việc nắm bắt thông tin xử lý thông tin và quản lý chắc những học sinh có dấu hiệu vi phạm học sinh yếu kém có nguy cơ bỏ học dẫn đến bỏ học giữ chừng. Nội dung của các giải pháp đã phát huy được chức năng nhiệm vụ của các tổ chức trong và ngoài nhà trường của mỗi cán bộ giáo viên trong việc tăng cường tinh thần trách nhiệm tạo thành sức mạnh tổng hợp trong việc giáo dục đạo đức kịp thời ngăn chặn học sinh bỏ học giữa chừng. 2 Nội dung giải pháp Xay dựng một số qui định và hệ thống biểu mẫu để quản lý giáo dục học sinh vi phạm nguy cơ bỏ học Một số qui định 5 qui định Giáo viên cần nắm vững về quá khứ hoàn cảnh cụ thể từng em hỏng kiến thức nào cần hiểu cặn kẽ các sự việc để lựa chọn phương pháp giáo dục thích hợp khi các em có khuyết điểm. Giáo viên cần phát huy những ưu điểm những năng lực sở trường hiện có khơi dậy những phẩm chất tốt lòng tự trọng của học sinh để các em tự sửa sai cho mình. Giáo viên cần phải có giải pháp giáo dục từng em cụ thể không áp dụng tràn lan một biện pháp giáo dục với nhiều