tailieunhanh - Module MN 4: Đặc điểm phát triển nhận thức, những mục tiêu và kết quả mong đợi ở trẻ mầm non về nhận thức - Nguyễn Văn Lũy, Lê Mỹ Dung

Sau khi học xong "Module Mầm non 4: Đặc điểm phát triển nhận thức, những mục tiêu và kết quả mong đợi ở trẻ mầm non về nhận thức" học viên có thể phát biểu được các đặc điểm phát triển nhận thức ở trẻ mầm non để chăm sóc và giáo dục trẻ một cách phù hợp, phân tích được những đặc điểm mang tính quy luật về sự chuyển đoạn trong tiến trình phát triển của trẻ từ lọt lòng đến 6 tuổi. | NGUYỄN VĂN LUỸ - LÊ MỸ DUNG MODULE MN ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN NHẬN THÚC NHŨNG MỤC TIÊU VÀ KẾT QUẢ MONG ĐỌI ở TRỄ MắM NON VÊ NHẬN THÚC I 7 A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN - Giáo dục mầm non là giai đoạn đầu cúa quá trình giáo dục giáo vĩÊn mầm non có vị trí quan trọng trong việc đặt nẺn mong nhãn cách cúa con nguởi làm tiẺn đẺ cho sụ phát triển lâu dài sau này. Giáo vĩÊn mầm non là nguởi góp phần quyết định trong việc đảm bảo chất luợng giáo dục mầm non. - Sụ hiểu biết nhũng đặc điểm phát triển nhận thúc ớ trê mầm non giúp nhà giáo dục có phuơng pháp giáo dục hiệu quả cho tùng lúa tuổi nhát định và hơn nũa cho tùng em trên cơ sớ vận dụng nhũng hiểu biết này vào việc chăm sóc giáo dục trê. - Đổi với giáo vĩÊn mầm non để có nghiệp vụ su phạm tổt moi ngươi cần nắm vũng khoa học tâm lí nhằm làm chủ quá trình học tập và rèn luyện để trơ thành ngươi giáo vĩÊn có tay nghe vững vàng. B. MỤC TIÊU Sau khi kết thúc đợt hoạt động tập huấn module học vĩÊn đạt đuợc nhũng vấn đẺ sau 1. VỀ NHẬN THỨC - Học xiên PHẮT BlỂU đuợc đặc điểm phát triển nhận thúc ớ trê mầm non làm cơ sớ để chãmsơc và giáo dục trê một cách phù hợp. - Học vĩÊn PHÂN TÍCH đuợc nhũng đặc điểm mang tính quy luật VẺ sụ chuyển đoạn trong tiến trình phát triển cúa trê tù lọt lỏng đến 6 tuổi. - Học vĩÊn XAC ĐỊNH đuợc mục tiÊu phát triển nhận thúc ớ trê mầm non. 2. VỀ KĨ NĂNG - Học vĩÊn SỬ DỤNG đuợc một sổ phuơng pháp kĩ thuật đơn gian ÚNG DỤNG vào việc chăm sóc và giáo dục phù hợp vơi đặc điểm phát triển nhận thúc của trê mầm non. - Buờc đằu TỤ ĐUA RA đuọc các cách thúc riÊng phù hợp để chăm sóc và giáo dục trê mầm non ớ múc đô nhẩt định. 3. VỀ THẦI ĐỘ - Học vĩÊn có thái đô KHÁCH QUAN KHOA HỌC THẬN TRỌNG trong việc chăm sóc và giao dục trê mầm non. 8 - Học viÊn có ý thúc TỤ RÈN LUYỆN thưởng xuyÊn để nâng cao trình đô kĩ năng chăm sóc và giáo dục phù họp vói đặc điểm phát triển nhận thúc của trê lúa tuổi mầm non. c. NỘI DUNG Hoạt động 1 Xác định đặc điểm phát triển nhận thức ở trẻ trong năm đầu từ lọt lòng đến 15 tháng . MỤC .

TỪ KHÓA LIÊN QUAN