tailieunhanh - Module MN 43: Giáo dục vì sự phát triển biền vững trong giáo dục mầm non - Lê Bích Ngọc

Module MN 43: Giáo dục vì sự phát triển biền vững trong giáo dục mầm non gồm có 4 nội dung chính, trình này khái quát về phát triển bền vững, định hướng chiến lược phát triển bền vững của Việt Nam, khái quát chung về giáo dục vì sự phát triển bền vững, mục tiêu; nội dung; phương pháp; lập kế hoạch, đánh giá và phối hợp với các tổ chức xã hội khi thực hiện giáo dục vì sự phát triển bền vững trong giáo dục mầm non. để nắm bắt nội dung chi tiết của tài liệu. | LÊ BÍCH NGỌC MODULE MN 43 GIÁO DỤC vì sư PHÁT TRIÉN BÊN V0NG TRONG GIẤO DỤC MẦM NON 69 A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Giáo dục vì sụ phát triển bỂn vũng là một sáng kiến gián dục quổc tế một chú trương lớn của Nhà nước Việt Nam. Phát triển bỂn vững là nhu cầu cẩp bách và xu thế tất yếu trong tiến trình phát triển của xã hôi loài ngưừi. Đây la một lụa chọn mang tính chiến luợc mà tẩt cả các quổc gia đỂu quan tâm. Trong đó con ngưừi la trung tâm và cần thiết đuợc giáo dục để phát triển bỂn vũng. LĩÊn hợp quốc đã có sáng kiến chọn giai đoạn 2005- 2014 lam Thập kỉ giáo dục vì sụ phát triển bỂn vũng . Mục đích chung của Thập kỉ la thúc đẩy giáo dục giũ vai trò nỂn tảng cho một xã hôi bỂn vũng long ghép nôi dung giáo dục vì sụ phát triển bỂn vũng vào hệ thống giáo dục ờ tất cả các cap học hình thành và tăng cuửng nhận thúc vỂ phát triển bỂn vũng cho mọi nguửi biến nhận thúc thành hành đông cụ thể vì một cuộ c sổng bỂn vũng vỂ kinh tế xã hôi môi trường và văn hóa. TrÊn thế giới giáo dục vì sụ phát triển bỂn vững đã được triển khai vói các sáng kiến và hoạt đông đa dạng tai nhiỂu vùng lãnh thổ. Tại châuÂu và Thụy Điển đã có một Viện NghiÊn cứu Giáo dục vì sụ phát triển bỂn vững. Hà Lan đẫ thành lập một liÊn kết họp tác Chương trình học vì sụ phát triển bỂn vững giữa 6 bô chính quyỂn các tỉnh và LĩÊn hiệp Quản lí các nuớc. Tại khu vục châu  Thái Bình Dương nhiều quốc gia đẫ và đang no lục nâng cao nhận thúc và thục hiện giáo dục vì sụ phát triển bỂn vũng trong nghiÊn cứu và đao tạo sau đại học. NhiỂu nôi dung giáo dục vì phát triển bỂn vũng đã đuợc tích hợp vào sách giáo khoa và chương trình giảng dạy đào tao giáo vĩÊn thục hành lổi sổng. NhĩỂu viện nghiÊn cứu và truửng học đã trô thành trương học giáo dục phát triển bỂn vững . Ở Việt Nam tù năm 1936 công cuộc đoi mới đã đạt đuoc nhũng thành tựu to lớn. Việt Nam đẫ đuợc LĩÊn họp quốc đua ra khỏi nhóm các nuớc kém phát triển song vẫn thuộc nhóm các nền kinh tế có thu nhập thấp. Tổc đô phát triển kinh tế - xã hôi khá cao nhung .