tailieunhanh - Module MN 31: Hướng dẫn sử dụng một số phần mềm vui chơi, học tập thông dụng cho trẻ mầm non - Hoàng Công Dung

Module Mầm non 31: Hướng dẫn sử dụng một số phần mềm vui chơi, học tập thông dụng cho trẻ mầm non nhằm giới thiệu, hướng dẫn giáo viên sử dụng một số phần mềm vui chơi, học tập thông thông dụng cho trẻ mầm non và ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục mầm non. | HOÀNG CỦNG DỤNG MODULE MN 31 HƯỨNGDẪNSỬDỤNG MỘT SÔ PHẨN MỀM VUI CHUI HỌC TẬP THÔNG DỤNG CHO TRẺ MẨM NON 163 A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Đẩy mạnh úng dụng công nghệ thông tin CNTT trong giáo dục là một trong nhũng vấn đẺ đã và đang đuoc Bô GD ĐT rãt quan tâm. Năm học 2008- 2009 được Bô GD ĐT lay lam năm hoc CNTT. Năm 2010 Vụ Giáo dục Mầm non GDMN Bô GD ĐT đã tổ chúc tổng kết 5 năm úng dụng CNTT trong GDMN. Qua nhũng năm đầu triển khai chỉ đạo thục hiện cẩp học mầm non đã có nhũng kết quả đáng khích lệ trong việc úng dụng CNTT vào quản lí chỉ đạo và tổ chúc các hoạt động vui học cho trê mầm non. Tuy nhiÊn việc úng dụng CNTT trong cap học mầm non vẫn còn nhiỂu khó khăn bất cập VẺ cơ sờ vật chẩt trình độ năng lục GV cán bô quản lí và quan điểm của xã hôi cũng nhu của các nhà quản lí giáo dục. Mục tiÊu úng dụng CNTT trong GDMN chú yếu tập trung vào việc quản lí chỉ đạo. Khai thác sú dụng CNTT trong việc tổ chúc các hoạt đông vui học cho tre cần có thừi luông cũng nhu dung luông vùa phải phù hợp. Module này sẽ cung cap cho GV một sổ kiến thúc nhất định và nhũng huớng dẫn cụ thể để GV có thể khai thác sú dụng một cách có hiệu quả các phần mềm trò chơi vui học thông dụng úng dụng vào tổ chúc các hoạt động học theo chú đỂ trong truờng mầm non. Module này giới thiệu huớng dẫn GV sú dụng một sổ phần mềm vui chơi học tập thông dụng cho trê mầm non. 164 c. NỘI DUNG Nội dung 1 KHÁI QUÁT VỀ HIỆU QUÀ ÚMG dụng công nghệ thông tin TRONG GIÁO DỤC MAM NON Bạn đã tùng nghe và đã úng dụng CNTT trong GDMN hãy viết ra suy nghĩ của mình để trả lời câu hỏi sau câuhỏii úhg đụng CNTĨ trong GDMNnhữngnăĩĩi qua có hiệu quả như thể nào ĩNhững thuận lợi vă ĩđió ĩđiãn trong quá trình ứng đụng CNTT trong Gấp học ỉà gìĩ - Hiệu quả úng dụng CNTT trong GDMN - Nhũng thuận lợi trong quá trình úng dụng CNTT - Nhũng khó khăn trong quá trình úng dụng CNTT Bạn hãy dổĩ chiắi VỎĨ những ỉhàng tin ảỉỉờị. đầy và hoàn thiện nậĩ dung trả ỉờĩcâuhổĩ. .

• Giáo dục học
• Giáo dục mầm non
• Module Mầm non 31
• Phần mềm vui chơi
• Phần mềm học tập cho trẻ
• Phần mềm cho trẻ mầm non
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục