tailieunhanh - Module MN 27: Thiết kế các hoạt động giáo dục lồng ghép nội dung bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và an toàn giao thông - Vũ Thị Ngọc Minh

Module Mầm non 27: Thiết kế các hoạt động giáo dục lồng ghép nội dung bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và an toàn giao thông giúp giáo viên mầm non nắm được những kiến thức cơ bản về giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và an toàn giao thông cho trẻ mầm non đồng thời biết thiết kế các hoạt động lồng ghép. | vũ THỊ NGỌC MINH MODULE MN THIẾT KÊ CẤC HOẠT DỘNG GIẤO DỤC LỒNG GHÉP NỘI DUNG HẢO VỆ MÒI TRƯỜNG GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯƠNG TIẾT KIỆM VÀ GIẤO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG I 111 A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Trong bổi cánh ngày nay các nước trÊn thế giới nói chung và ờ Việt Nam nói rĩÊng đang phải đổi mặt vời những vấn đẺ rãt cap bách vỂ nạn ô nhiễm môi trường VẺ sụ suy giảm nguồn tài nguyÊn thiÊn nhiÊn dẫn tói nguy co can kiệt nguồn năng lương và đặc biệt la vấn đẺ tai nạn giao thông. Một trong những nguyên nhãn cơ bản gây ra hiện trạng báo động trÊn la do ý thúc của con nguửi. vì vậy việc giáo dục bảo vệ môi trưừng bảo vệ nguồn năng luợng và an toàn giao thông là vô cùng quan trụng. Đây la một việc lâu dai phải đuợc thục hiện trong quá trình giáo dục của hệ thống giáo dục quổc dãn và trong công đồng. Giáo dục mầm non la cap học đầu tiÊn trong hệ thống giáo dục tao nỂn tảng cơ sờ ban đầu hết súc quan trọng cho việc giáo dục trê em trô thành công dãn tổt của đất nước. Ở lúa tuổi đang phát triển và định hình vỂ nhãn cách tre mầm non dễ tiếp thu nhũng giá trị mỏi. Do đó việc đua giáo dục bảo vệ môi trương sú dụng năng luợng tiết kiệm và giáo dục an toàn giao thông vào các hoạt đông giáo dục hằng ngày của tre sẽ giúp cho tre có thái đô và hành vĩ tích cục đổi vói môi trường xung quanh biết yÊu quý và trân trong nhũng giá trị của cuộc sổng biết sổng thân thiện vói môi trường và biết sú dụng tiết kiệm nguồn năng luợng ngay tù nhỏ. Tuy nhiÊn để việc giáo dục cho tre biết bảo vệ môi trường sú dụng năng lượng tiết kiệm và giáo dục an toàn giao thông có hiệu quả thì việc lồng ghép những nôi dung này vào các hoạt động giáo dục của tre ờ trường mầm non la cần thiết. Việc giáo dục này có thể được thục hiện dưới nhiỂu hình thúc và thông qua nhiều hoạt đông khác nhau của tre ờ trương mầm non. Điều quan tỉọng nhất của việc lồng ghép nậĩ dung giảo dục bảo vệ moi truờng sử dựng nâng ỉuọng tiết kiệm hiệu quả và giảo dục an toân giao tháng vào cdc hoạt động giảo dục ỉắ giảo viên mầm non cằn biết

• Giáo dục học
• Giáo dục mầm non
• Module Mầm non 27
• Thiết kế các hoạt động giáo dục lồng ghép
• Bảo vệ môi trường
• Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm
• An toàn giao thôn
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục