tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Thực trạng dạy tiết tập đọc kể chuyện ở lớp 3

Tham khảo sáng kiến kinh nghiệm thực trạng dạy tiết tập đọc kể chuyện ở lớp 3 dành cho quý thầy cô nhằm cung cấp thêm vốn tiếng việt và văn học cho học sinh, giúp học sinh mở rộng hiểu biết, phát triển tư duy, bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm, thẩm mỹ cho học sinh. | THỰC TRẠNG DẠY TIẾT TẬP ĐỌC KẺ CHUYỆN Ở LỚP 3 1 A- Đặt vấn đề Dạy phân môn tập đọc ở tiểu học nói chung và dạy tiết tập đọc kể chuyện ở lớp 3 nói riêng đang là một vấn đề được các trường các giáo viên đặc biệt quan tâm. Đọc kể lại được tác phẩm văn chương con người không chỉ thức tỉnh về nhận thức mà còn rung động về tình cảm nảy nở những ước mơ tốt đẹp được khơi dậy năng lực hành động sức mạnh cũng như được bồi dưỡng tâm hồn. Do đó tập đọc kể chuyện đóng một vai trò cực kì quan trọng trong dạy môn Tiếng Việt ở tiểu học. Đọc giúp học sinh giải mã được các tín hiệu ngôn ngữ thông hiểu văn bản kể chuyện giúp các em cảm thụ tốt hơn cái hay cái đẹp của tác phẩm. Từ đó dần hình thành và hoàn thiện nhân cách ở học sinh. Thông thường tập đọc kể chuyện ở trường tiểu học được phân thành các tiết riêng biệt. Nhưng từ năm học 2004- 2005 đối với lớp 3 theo chương trình thay sách một tác phẩm văn chương được dạy trong hai tiết. Trong đó tập đọc chiếm khoảng 1 5 tiết kể chuyện chiếm 0 5 tiết. Do vậy người giáo viên gặp nhiều khó khăn khi dạy và có nhiều ý kiến không đồng nhất với nhau về tiến trình tiết dạy cách hướng dẫn học sinh kể chuyện. Còn học sinh thì khó nhớ nội dung và kể chuyên chưa hay. Năm học này tôi được phân công trực tiếp giảng dạy lớp 3. vì thế để tìm hiểu yêu cầu nhiệm vụ thực trạng dạy tiết Tập đọc Kể chuyển ở lớp 3 và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy tiết Tập đọc kể chuyện theo hướng đoi mới tôi đã mạnh dạn nghiên cứu và thực hiện đề tài này đồng thời tôi cũng đưa ra một số kinh nghiệm của bản thân để cùng trao đổi với các đồng nghiệp. B - Giải quyết vấn đề 1- Nhiệm vụ yêu cầu về kiến thức kỹ năng của tiết dạy Tập đọc kể chuyện lớp 3. - Cung cấp thêm vốn tiếng việt và văn học cho học sinh giúp học sinh mở rộng hiểu biết phát triển tư duy. - Bồi dưỡng tư tưởng tình cảm thẩm mỹ cho học sinh. - Đọc lưu loát tác phẩm ngắt nghỉ nhấn giọng phân biệt giọng đọc của các nhân vật một cách hợp lý. - Trên cơ sở hiểu được ý nghĩa nội dung của bài tập