tailieunhanh - Tóm tắt Luận văn Giáo dục học: Cải tiến phương pháp giảng dạy Anh văn lớp 10 theo hướng tích cực hóa học sinh tại trường THPT Lê Văn Đẩu - tỉnh Bạc Liêu

Luận văn "Cải tiến phương pháp giảng dạy Anh văn lớp 10 theo hướng tích cực hóa học sinh tại trường THPT Lê Văn Đẩu - tỉnh Bạc Liêu” nhằm giúp các nhà giáo dục, cụ thể là các giáo viên Anh văn THPT có thể cải tiến hơn trong các bài dạy ngữ pháp sao cho thật sinh động, tích cực gây sự hứng thú, say mê ở học sinh đối với môn học nhằm nâng cao chất lượng học tập hơn. | TÓM TẮT LUẬN VĂN PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Giáo dục và đào tạo có vai trò hết sức quan trọng trong sự phát triển của đất nước và xã hội. Đất nước ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hóa hiện đại hóa với mục tiêu đến năm 2020 Việt Nam sẽ từ một nước nông nghiệp về cơ bản trở thành nước công nghiệp hội nhập vào cộng đồng Quốc tế. Từ đó Anh văn là công cụ không thể thiếu trong lĩnh vực giao tiếp hội nhập. Nó là công cụ là chìa khóa mở cánh cửa vào thương trường Quốc tế và sự thành công. Do đó từ những năm 90 Đảng và Nhà nước ta đã thấy tầm quan trọng trong việc học ngoại ngữ nên đã quyết định đưa môn Anh văn trở thành môn học bắt buộc trong chương trình đào tạo và trong các kỳ thi quan trọng như Tốt nghiệp Đại học Cao học. Ngoài bốn kỹ năng đọc nói nghe viết người học cần thông thạo và nắm vững ngữ pháp vì nó là sợi dây liên kết các kỹ năng kia. Cụ thể như muốn đọc hiểu đoạn văn ngoài có kiến thức về từ vựng ra người học còn hiểu biết về ngữ pháp hay muốn nói tốt trôi chảy Trang - 1 - cũng cần sử dụng đúng ngữ pháp dùng đúng các cấu trúc trong văn cảnh. Từ đó ngữ pháp Anh văn rất cần thiết trong chương trình học đặc biệt là học sinh ở các trường THPT. Nhưng hiện nay vẫn còn bất cập giữa nội dung chương trình học với nội dung kiến thức các kỳ thi. Đó là trong chương trình học đòi hỏi giáo viên phải dạy đầy đủ các kỹ năng đọc nói nghe viết và ngôn ngữ Language focus- ngữ âm và ngữ pháp nhưng khi tham gia các kỳ thi chủ yếu là kiến thức ngữ pháp là chủ chốt và chiếm nhiều điểm nhất. Mà thời lượng phân bổ các kiến thức trong chương trình là như nhau trong đơn vị bài đều có 5 tiết chia đều cho các kiến thức trên . Như thế học sinh không có nhiều thời gian để tập trung đào sâu được. Mà ở các nước khác trên Thế giới họ học gì thi nấy Điều này phát huy hết năng lực của người học. Cho nên để giúp người học đáp ứng được nhu cầu học tập và xã hội Đảng và Nhà nước cũng như Bộ GD ĐT đã đưa ra nhiều Nghị quyết chỉ thị nhằm đổi mới PP tất cả các cấp học bậc học .