tailieunhanh - Báo cáo " Những giải pháp chủ yếu phát triển nghề đan cói ở Kim Sơn, tỉnh Ninh Bình "

Tham khảo bài viết 'báo cáo " những giải pháp chủ yếu phát triển nghề đan cói ở kim sơn, tỉnh ninh bình "', luận văn - báo cáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Tạp chí Khoa học và Phát triển 2008 Tập VI Số 4 380-385 ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI KẾT QUẢ ĐO CHỈ SO TRÍ TUỆ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP QUA TRẮC NGHIỆM RAVEN Measuring Intelligence Students Quotient in Hanoi University Agriculture through Raven Test Đặng Thị Vân Khoa Sư phạm Ngoại Ngữ Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội TÓM TẮT Chỉ số trí tuệ của sinh viên giúp các nhà giáo dục lựa chọn nội dung phương pháp giảng dạy phù hợp qua đó góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và hình thành những phẩm chất trí tuệ cần thiết cho sinh viên. Chỉ số trí tuệ IQ được đo trên 186 sinh viên khóa 51 trường Đại học Nông nghiệp bằng phương pháp trắc nghiệm khuôn hình tiếp diễn chuẩn của . Kết quả đã cho thấy phần lớn sinh viên có chỉ số trí tuệ ở mức cao và trên trung bình. 1 5 số sinh viên có chỉ số trí tuệ ở mức trung bình và ở mức dưới trung bình chiếm tỷ lệ không đáng kể. Từ đó các kết luận được đưa ra i Sinh viên khóa 51 có tiềm năng trí tuệ được bộc lộ qua các phẩm chất như khả năng phân tích óc quan sát năng lực hệ thống hóa năng lực tư duy logic . nhưng họ chưa phát huy trong hoạt động học tập ii Không phải người học có chỉ số trí tuệ cao là kết quả học tập tốt iii Muốn kết quả học tập tốt người học không thể có chỉ số trí tuệ thấp. Do vậy cần thiết áp dụng các biện pháp sư phạm trong dạy và học nhằm phát huy tiềm năng trí tuệ của sinh viên. Từ khóa Sinh viên năm thứ nhất chỉ số trí tuệ. SUMMARY The intelligence quotient IQ was measured in 186 freshmen students in Hanoi University of Agricultue through J. C. Raven s test. It was found that that most of the students possess IQ at above average level only about 1 5 of students has IQ at average level and very few has IQ under average level. Based on these results the following preliminary remarks can be made i Freshmen students possess potential intelligence expressing analytic observing systemiatic and logical capacity ii It is not true however that students with high IQ have good academic .