tailieunhanh - SKKN: Hướng dẫn học sinh giải toán có lời văn

Qua quan sát quá trình giải toán của học sinh tiểu học ta thấy học sinh có thể sử dụng nhiều thủ thuật dựa trên việc tái hiện các mẫu đã biết hoặc trên cơ sở vận dụng các kiến thức đã học . Tuy nhiên do sự chú ý chưa bền vững khả năng tập trung tư tưởng vào mục đích cuối cùng của bài toán còn hạn chế nên khi giải toán học sinh ít có khả năng ý thức được các thao tác kế tiếp nhau trong quá trình suy luận. Bài SKKN về phương pháp để hướng dẫn học sinh giải toán có lời văn, . | in Hướng dẫn học sinh giải toán có lời văn ở HS tiểu học Phan Thơ Đào Hướng dẫn học sinh giải toán có lời văn 1 - Đặt vần đề - Môn toán là môn học có vị trí vô cùng quan trọng ở các cấp học bậc học ngành học là môn học thể hiện sự tư duy năng động trí tuệ sáng tạo của con người . - Trong dạy học toán ở phổ thông nói chung ở tiểu học nói riêng giải toán có một vị trí vô cùng quan trọng . Trước hết dạy học giải toán giúp học sinh luyện tập củng cố vận dụng các kiến thức và thao tác thực hành đã học rèn luyện kỹ năng tính toán từng bước tập dợt vận dụng kiến thức và rèn luyện kỹ năng thực hành vào thực tiễn . Qua việc dạy - học giải toán giáo viên có thể giúp học sinh từng bước phát triển tư duy rèn luyện phương pgháp và kỹ năng suy luận . Qua giải toán học sinh rèn luyện được đức tính và phong cánh làm việc của người lao động như ý chí khắc phục khó khăn thói quen xét đoán tính cẩn thận chu đáo cụ thể là làm việc có kế hoạch có kiểm tra kết quả cuối cùng hình thành rèn luyện khả năng suy nghĩ độc lập linh hoạt . Xây dựng lòng ham thích tìm tòi sáng tạo ở mức độ khác nhau từ đơn giản đến phức tạp . - Xét riêng về góc độ giải toán có văn ở tiểu học quá trình giải toán theo 4 bước. Bước 1 tìm hiểu kỹ đầu bài Bước 2 lập kế hoạch giải toán. Bước 3 Thực hiện kế hoạch giải Bước 4 Kiểm tra lời giải và đánh giá cách giải . - Trong 4 bước của quá trình giải toán có văn thì bước 1 Tìm hiểu kỹ đầu bài Có vị trí vô cùng quan trọng có thể ví như chiếc chìa khoá để mở ra kho tàng tri thức bởi lẽ có làm tốt được bước này thì các bước sau mới đi đúng hướng và đạt kết quả cao. Trang 2 Phan Thơ Đào Hướng dẫn học sinh giải toán có lời văn - Mặt khác vai trò của bước 1 trong giải toán còn có một ý nghĩa khác Rèn luyện cho học sinh năng lực tìm hiểu vấn đề năng lực phát hiện giải quyết vấn đề . 2 - Cơ sở lí luận Qua những năm giảng dạy thực tế qua trao đổi với đồng nghiệp bản thân rút ra được một số kinh nghiệm để tăng cường sự hứng thú trong học tập cho HS giúp các em chủ động tham gia .