tailieunhanh - SKKN: Kỹ năng thiết kế hoạt động ngoại khoá ở Liên đội Tiểu học Tiên Cát

Ngày nay vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh trong các nhà trường nhìn chung là tốt. Tuy nhiên bên cạnh đó còn có một số ít trường, một số giáo viên chưa thực sự nghiêm khắc đối với những hành vi vi phạm đạo đức của học sinh. Bài SKKN về kỹ năng thiết kế hoạt động ngoại khoá ở Liên đội Tiểu học Tiên Cát, . | ế hpạroọng ngơặ Cát Vi Kỹ năng thiết kế hoạt động ngoại khoá ở Liên đội Tiêu học Tiên Cát LỜI NÓI ĐẦU Trong nhà trường không phải chỉ dạy kiến thức dạy chữ mà một vấn đề quan trọng không thể thiếu được là việc dạy làm người. Vì vậy việc chăm lo giáo dục rèn luyện cho các em trở thành con ngoan trò giỏi là nhiệm vụ thường xuyên và rất cần thiết. Thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh và cũng là một trong những mục tiêu phấn đấu của nhà trường Kết hợp giáo dục và rèn luyện học và hành học văn hoá kết hợp với học đạo lý làm người bên cạnh việc cung cấp cho học sinh những tri thức văn hoá còn phải giáo dục các em theo những chuẩn mực đạo đức xã hội. ở nhà trường công tác giáo dục phải được kết hợp chặt chẽ với giảng dạy tri thức cho học sinh. Bậc tiểu học là nền tảng của toàn bộ các cấp học. Quá trình giáo dục có thành công hay không cũng được quyết định một phần ở cấp học này. Vì vậy giáo dục đạo đức cho học sinh là một bộ phận đặc biệt quan trọng của quá trình giáo dục trong nhà trường. Những cử chỉ lời nói hành vi của các em phần lớn phản ánh kết quả của quá trình này. Đánh giá được đúng các chuẩn mực đạo đức của học sinh sẽ góp phần quan trọng vào việc đánh giá toàn diện sản phẩm đào tạo của nhà trường. Những nhận xét đánh giá về đạo đức của học sinh là một trong những biện pháp để giáo dục đạo đức cho học sinh. Đồng thời qua đó giúp nhà giáo dục và tập thể sư phạm nhìn lại về nội dung và phương pháp giáo dục của mình để điều chỉnh nó hoàn thiện nó mong đáp ứng yêu cầu của mục tiêu đào tạo. Vì vậy cần thiết phải giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học nói chung và học sinh lớp 4 nói riêng cho nên trong quá trình giảng dạy tôi có một số kinh nghiệp về giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 4. 3 Qua thời gian nghiên cứu tôi đã có nhiều cố gắng song không tránh khỏi những sai sót. Tôi rất mong các đồng nghiệp góp ý kiến bổ xung để sáng kiến được hoàn thiện hơn và có giá trị thực tế hơn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo đáp ứng nhu cầu ngày càng phát