tailieunhanh - Ebook Số học phổ thông: Phần 1

Phần 1 ebook Số học phổ thông trình bày các nội dung: Lý thuyết chia hết trong vành số nguyên, số nguyên tố, một vài hàm số số học, liên phân số, phương trình nguyên. Tham khảo nội dung tài liệu để nắm bắt nội dung chi tiết. | f ex HOC PHÔ THONG NGUYỄN Hửu NOAM SỐ HỌC PHÔ THÕNG NHÀ XUẤT bản dại học và trung học chuyên nghiệp HÀ Nệl - IMS g mỗi văn đê ngoài nội dung cơ bản nói trôn mỗi khi được chúng tôi còn giới thiệu những thành tựu lớn dã nhừng bài toân hay đang còn chở đợi lởi giải. lối mỗi bài có nhièu bài tập đã được lựa chọn đề bạn t i luyện và củng cố chắc kiến thức đã đọc một số bài. tính chăt bồ sung cho lý thuyết ngay trong bài đó hoặc tlìiõt cho các bài sau. Tất cả các bài tập đều có dẫn hoặc lời giai chi tiẽt. . dung cuốn sâch được trình bày hoàn toàn bằng toán p nhưng theo một sự lựa chọn và sắp xểp phù hợp với g khái niệm trong đại sỗ hiện đại. Y vậy đẽ hiều được bạn đọc chỉ càn có kiến thửc toán íp hai bậc phò thông một số kiến thức về đa thức. Ngoũ i một số ký hiệu chfic rằng bạn đọc có thè chóng làm quen hi đọc một vai trang đâu của cuốn sách. hân đây tác giả xỉn bày tỏ lòng biết ơn đối với giáo snr Đức Thịnh và giáo sư Ngồ Thúc Lanh đã giúp đờ và góp ỉhì tiêt nội dung cuốn sảch. Tác giả cũng xin chân thành n ơn sự quan tâm giúp đờ của các đồng chỉ trong tb Đại số lộc khoa Toốn trường Đại học Sư phạm Hà Nội ĩ khi tâc ia viểt cuốn sách này. ChÚT g tôi không nghĩ rằng cuốn sách này đã được ho in thiện Ồ mọi mặt bởi vậy chúng lôi rất mong bạn đọc vuỉ lông chỉ ho những thiểu sót. Thư từ góp ý xin gửi vẽ Nhà xuíít. bảm tại học và Trung học chuyên nghiẹp 45 Hàng Chuối Hà Nội NGUYỄN HỮU .

• Toán học
• Số học phổ thông
• Lý thuyết chia hết
• Vành số nguyên
• Số nguyên tố
• Hàm số số học
• Liên phân số
• Luận văn Tốt nghiệp Đại học Toán học
• Thông số của đỉnh phổ Gamma
• Đỉnh phổ Gamma dạng Gauss
• Phổ kế dùng Detector nhấp nháy
• Phổ bức xạ gamma của detector
• Xử lý đỉnh phổ
• Một số đổi mới ở môn Địa lí
• Môn Địa lí cấp trung học phổ thông
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông 2018
• Đổi mới giáo dục
• Thông tư số 02 2016 TT BGDĐT
• Trung học phổ thông quốc gia
• Thi Trung học phổ thông quốc gia
• Quy chế thi Trung học phổ thông
• Sửa đổi thi Trung học phổ thông
• Luật Giáo dục
• Khái niệm số thập phân
• Số thập phân đối với học sinh
• Toán học trung học phổ thông
• Đặc trưng toán học của số thập phân
• Quan hệ thể chế với số thập phân
• Phương pháp dạy Toán học phổ thông
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Chế tạo thí nghiệm từ phổ 3D
• Từ phổ 3D của nam châm
• Chương trình vật lí phổ thông
• Biểu diễn hình ảnh từ phổ nam châm
• Hàm số ngược
• Hàm số ngược trong dạy học Toán
• Dạy học Toán ở trường phổ thông
• Dạy học Toán ở trường đại học
• Hàm số ngược ở trường phổ thông
• Hàm số ngược ở trường dại học
• Thông tư số 03 2019 TT BGDĐT
• Thông tư số 04 2017 TT BGDĐT
• hông tư số 04 2018 TT BGDĐT
• Quy chế thi
• Tốt nghiệp trung học phổ thông
• Chất lượng giáo dục phổ thông
• Giáo dục đại học
• Giáo dục nghề nghiệp
• Dân tộc thiểu số
• Vai trò của chính sách đối với học sinh phổ thông
• Chính sách cho học sinh phổ thông dân tộc thiểu số
• Chính sách giáo dục đào tạo vùng dân tộc thiểu số
• Nội dung chính sách đối với học sinh dân tộc
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Dạy học số phức
• Dạy học số phức ở trường phổ thông
• Quy tắc hợp đồng didactique
• Phương pháp dạy học số phức
• Tính toán đại số
• Dạy học hàm số
• Trường phổ thông
• Sách giáo khoa toán phổ thông
• Thể chế dạy học toán
• Phương pháp dạy học
• Hàm số mũ
• Hàm số mũ trong dạy học
• Hàm số mũ trong dạy học Vật lý
• Hàm số mũ trong dạy học đại học
• Hàm số mũ trong dạy học phổ thông
• Hàm số mũ trong SGK Vật lý
• Dạy học hàm số mũ
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Phát triển năng lực văn học
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn
• Năng lực văn học
• Giáo dục phổ thông
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học
• Giải toán phổ thông trung học
• Số phức
• ứng dụng số phức
• Giải toán Trung học phổ thông
• Dạy học phân hóa
• Thực hiện chương trình giáo dục
• Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông
• Công bằng xã hội học tập
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Chương trình cải cách giáo dục
• Giáo dục chuyên nghiệp
• Hàm số lượng giác
• Hàm số lượng giác trong dạy Vật lý
• Hàm số lượng giác trong dạy Tóa
• Dạy Vật lý phổ thông
• Dạy Toán phổ thông
• Đường tròn lượng giác
• Phương pháp dạy học tin học
• Hoạt động trong dạy học tin học
• Dạy học tin học
• Tin học ở trường trung học phổ thông
• Trung học phổ thông
• Xã hội học
• Vấn đề xã hội trong giáo dục
• Giáo dục phổ thông đô thị
• Vấn đề xã hội
• Khó khăn giáo dục phổ thông đô thị
• Thách thức giáo dục phổ thông đô thị
• Số gần đúng
• Sai số trong dạy học Toán
• Dạy học Toán ở phổ thông
• Sai số cấp độ tri thức bác học
• Cách viết số gần đúng
• Quy tắc làm tròn số
• Một số phương pháp giải hệ phương trình
• Giải hệ phương trình
• Chương trình toán trung học phổ thông
• Toán trung học phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Y học
• Y học dự phòng
• Thực trạng stress ở học sinh
• Học sinh trung học phổ thông
• Phòng chống khủng hoảng tâm lý
• Rối loạn stress ở học sinh phổ thông
• Phát triển năng lực tự chủ
• Năng lực tự chủ cho học sinh
• Hóa học lớp 12
• Giáo dục phổ thông năm 2018
• Giáo dục giá trị văn hóa
• Truyền thống địa phương
• Hoạt động trải nghiệm
• Bản sắc dân tộc
• Tình huống dạy học hàm số liên tục
• Hàm số liên tục
• Tranh luận khoa học
• Phát triển năng lực giao tiếp toán học
• Hứng thú trong dạy học
• Biện pháp gây hứng thú trong dạy học
• Hứng thú trong dạy học hóa
• Phương pháp gây hứng thú trong dạy học
• vấn đề dạy học hóa ở phổ thông
• Việc dạy học hóa ở phổ thông