tailieunhanh - Sự đa dạng và phong phú của côn trùng thiên địch trên vườn cam quýt tại một số địa bàn thuộc thành phố Cần Thơ

ề tài được tiến hành trên ba địa bàn (phường Trà Nóc, phường Long Tuyền thuộc quận Bình Thủy và xã Mỹ Khánh thuộc huyện Phong Điền), trên mỗi địa bàn điều tra 10 hộ trồng cây có múi, sau đó, chọn ra 12 vườn (độc canh, xen canh, sử dụng thuốc nhiều, sử dụng thuốc ít, mỗi nhóm gồm 3 vườn) để điều tra định kỳ (mỗi tháng một lần từ tháng 8 năm 2004 đến tháng 9 năm 2005) về côn trùng thiên địch. Kết quả điều tra nông dân ghi nhận đa số nông dân có kinh. | SỰ ĐA DẠNG VÀ PHONG PHÚ CỦA CÔN TRÙNG THIÊN ĐịCh trên Vườn cam quýt tại Một Số ĐỊA BÀN THUỘC THÀNH PHỐ CẦN THỌ- Ths. Nguyễn Thi Thái Sơn1 . Nguyễn Thi Thu Cúc2 tóm tắt Đề tài được tiến hành trên ba địa bàn phường Trà Nóc phường Long Tuyền thuộc quận Bình Thủy và xã Mỹ Khánh thuộc huyện Phong Điền trên môi địa bàn điều tra 10 hộ trồng cây có múi sau đó chọn ra 12 vườn độc canh xen canh sử dụng thuốc nhiều sử dụng thuốc ít môi nhóm gồm 3 vườn để điều tra định kỳ môi tháng một lần từ tháng 8 năm 2004 đến tháng 9 năm 2005 về côn trùng thiên địch. Kết quả điều tra nông dân ghi nhận đa số nông dân có kinh nghiệm trồng cây có múi tuy nhiên hầu hết đều không hiếu rõ về thiên địch cũng như về dịch hại. Có đến 79 3 nông dân sử dụng thuốc hóa học đế phòng trị côn trùng gây hại. Đã phát hiện được 157 loài côn trùng thuộc 14 bộ với 89 họ trong đó 77 loài có ích 41 loài dịch hại và 39 loài chưa rõ vai trò trong hệ sinh thái. Kết quả khảo sát cũng ghi nhận chỉ số đa dạng H 1 91 và chỉ đồng đều EH cao hơn rõ nét trong những vườn xen canh sử dụng thuốc ít so với các vườn độc canh sử dụng thuốc nhiều. Tuy nhiên không có sự khác biệt về chỉ số đa dạng Shannon H và chỉ số đồng đều giữa hai mùa mưa nắng. ABSTRACT The research was done in 3 places Tra Noc and Long Tuyen ward of Binh Thuy District My Khanh commune of Phong Dien district . In each place 10 citrus-farmers were interviewed for their cultural practices and knowledge concerning pests and entomophagous insects. After that 12 citrus orchards monocropping intercropping with a few insecticide use or with a lot of insecticide use 3 fields for each category were selected for entomophagous insect survey every month from August 2004 to September 2005. The interview on 30 farmers showed that almost of them have a good experiences in growing Citrus however most of them had no knowledge of entomophagous insects and pests 79 3 of them used insecticides for insect pest controlling. The field survey revealed that there were

• Báo cáo khoa học
• nghiên cứu khoa học
• côn trùng thiên địch
• vườn cam quýt
• khoa học môi trường
• báo cáo khoa học
• công nghệ sinh học
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn đề tài nghiên cứu
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Công tác nghiên cứu khoa học
• Vấn đề nghiên cứu khoa học
• Bản chất nghiên cứu khoa học
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Xây dựng nghiên cứu khoa học
• Triển khai nghiên cứu khoa học
• Đặc điểm nghiên cứu khoa học
• Phân loại nghiên cứu khoa học
• Tổ chức nghiên cứu khoa học
• Nguyên tắc nghiên cứu khoa học
• Bản chất của nghiên cứu khoa học
• Quy trình tiến hành nghiên cứu khoa học
• Khoa học nghiên cứu
• Tư duy khoa học
• Tạp chí Nghiên cứu Khoa học 2005
• Chọn đề tài nghiên cứu khoa học xã hội
• Nghiên cứu khoa học xã hội
• Chọn đề tài nghiên cứu
• Khóa học phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Thành phần đề cương nghiên cứu khoa học
• Đánh giá đề cương nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận trong nghiên cứu khoa học
• Phân loại khoa học
• chức năng nghiên cứu khoa học
• Loại hình nghiên cứu khoa học
• Tư duy nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học
• Văn phong sử dụng trong báo cáo khoa học
• Nghiên cứu khoa học ở trường trung học
• Quy trình nghiên cứu khoa học
• Logic của nghiên cứu khoa học
• Tiến trình nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Tài liệu phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương phương pháp nghiên cứu khoa học
• Luận văn nghiên cứu khoa học
• Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học
• Vài nét về nghiên cứu khoa học
• Giải pháp quản lí nghiên cứu khoa học
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học
• Việc nghiên cứu khoa học
• Thực trạng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Tài liệu nghiên cứu khoa học
• Công trình nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn làm nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn trình bày nghiên cứu khoa học
• Thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học
• Cơ sở nghiên cứu khoa học
• Giai đoạn nghiên cứu khoa học
• Đánh giá nghiên cứu khoa học
• Tiêu chí đánh giá nghiên cứu khoa học
• Làm bài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Tiến hành nghiên cứu khoa học sư phạm
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đánh giá nghiên cứu khoa học sư phạm
• Hướng dẫn nghiên cứu khoa học sư phạm
• Thực hiện nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Khung nghiên cứu khoa học sư phạm
• Nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn phương pháp nghiên cứu khoa học
• Tiến hành công trình nghiên cứu khoa học
• Hình thức phương pháp nghiên cứu khoa học