tailieunhanh - SKKN: Thiết kế bài học Địa lí theo công thức GIPO

GIPO là công thức có ý nghĩa rất lớn đối với việc thiết kế bài học. Khi thiết kế bài học theo công thức GIPO thì không chỉ mục tiêu của bài học được đặt ra mà còn xác định rõ đầu vào, đầu ra, những quá trình tương tác giữa thầy và trò. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Thiết kế bài học địa lí theo công thức GIPO”. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THIẾT KẾ BÀI HỌC ĐỊA LÍ THEO CÔNG THỨC GIPO I. Đổi mới thiết kế bài giảng địa lí theo quan điểm công nghệ dạy học Như chúng ta đã biết thiết kế bài giảng nói chung và thiết kế bài học địa lí nói riêng là khâu khởi đầu quan trọng của quá trình dạy học và ban đầu thường tiêu tốn không ít thời gian và công sức của giáo viên. Thiết kế bài học nhằm tạo ra những giáo án những kịch bản tổ chức các bài học địa lí. Khi chương trình và sách giáo khoa đã được đổi mới thì việc đổi mới -thiết kế bài giảng địa lí là một tất yếu bởi vì việc đổi mới hoạt động dạy học ở trên lớp trước hết phải được thể hiện trên một kịch bản giáo án được thiết kế theo những định hướng đổi mới. Đổi mới việc thiết kế bài giảng ở trên lớp sẽ tạo cơ sở vững chắc cho sự thành công của việc đổi mới quá trình dạy học địa lí ở các trường THPT. Đổi mới thiết kế bài giảng nhằm tạo ra một chương trình phối hợp hoạt động dạy của thầy và hoạt động học của trò sao cho các mối liên kết hữu cơ giữa mục tiêu nội dung phương pháp và điều kiện học tập được thể hiện một cách sinh động. Nếu thiết kế bài giảng không thành công sẽ tạo cho lớp học không khí nặng vậy việc đổi mới thiết kế bài giảng nói chung và thiết kế b ài giảng địa lí nói riêng là hết sức cần thiết. Đổi mới thiết kế bài giảng địa lí theo quan điểm công nghệ dạy học có thể tiến hành theo 2 hướng sau đây Tăng cường qui trình hoá các hoạt động dạy học và chuẩn hoá kiến thức. Việc thiết kế bài giảng theo công thức GIPO là một cách tiếp cận quan trọng phù hợp với những yêu cầu của đổi mới phương pháp dạy học địa lí và phù hợp với thực tế dạy học hiện nay của nhiều trường THPT trên cả nước. ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin và truyền thông ICT trong việc thiết kế và trình diễn bài giảng địa lí. II. Thiết kế bài giảng theo công thức GIPO Thiết kế bài học TKBH Địa Lý là khâu khởi đầu quan trọng của quá trình dạy học Địa Lý nhằm tạo ra một chương trình phối hợp hành động dạy của Thầy và học của trò sao cho các mối liên hệ hữu cơ .