tailieunhanh - SKKN: Phương pháp tổ chức một số trò chơi để gây hứng thú và nâng cao chất lượng giờ học - môn Thể dục lớp 11

Để giảng dạy và huấn luyện phát triển trò chơi cho học sinh THPT, vừa có thể lực tốt vừa có hứng thú cho tiết dạy. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Phương pháp tổ chức một số trò chơi để gây hứng thú và nâng cao chất lượng giờ học môn Thể dục lớp 11 .” | ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHÍA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM phương pháp tổ chức một số trò CHƠI ĐỂ GÂY HỨNG THÚ VÀ Nâng cao CHẤT LƯỢNG GIỜ HỌC - MÔN THỂ DỤC LỚP 11 i i i i i i i i i i i i i i i i i i ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ ỉ I. SƠ YẾU LÝ LỊCH - Họ và Tên ĐỖ VĂN TUẤN - Giới tính Nam - Dân tộc Kinh - Ngày tháng năm sinh 06 07 1981 - Đơn vị công tác Trường THPT Ba Vì - Trình độ đào tạo Đại học - Chuyên nghành Giáo Dục Thể Chất - Ngày vào nghành GD-ĐT 01 04 2009 - Số năm trực tiếp giảng dạy 03 năm I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Trò chơi không chỉ là một phương tiện giáo dục mà còn được nâng lên vị trí của mỗi phương pháp giáo dục đó là Phương pháp vui mà học học mà vui như Bác đã căn dặn chúng ta. Trong lúc học cũng cần cho chúng vui trong lúc vui cũng làm cho chúng học vì vậy trò chơi đã cuốn hút tất cả các em từ bậc tiểu học đến THPT kể cả một số thanh niên tuổi đời còn trẻ cũng rất thích vui chơi đòi hỏi được vui chơi giải trí mà đã chơi thì rất đam mê. Trong thời kỳ mới của đất nước chúng ta hiện nay thì mục tiêu của ngành Giáo dục - Đào tạo là tạo ra những con người mới để thực hiện công cuộc công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. Muốn thực hiện được điều đó thì mỗi con người phải có đủ đức đủ tri thức và đủ sức khỏe. Như Bác Hồ đã từng nói Có đức có tài nhưng không đủ sức khỏe thì con người không thể làm được việc gì . Vì thế trong chương trình đào tạo ở bậc THPT thể dục chiếm một vai trò và vị trí hết sức quan trọng nhưng do đặc điểm tâm sinh lý của lứa tuổi này là lứa tuổi dậy thì có sự biến đổi nhiều đôi lúc đột ngột về tâm sinh lý của các em nên đã hỏi giáo viên giảng dạy bộ môn này phải hiểu và chọn phương pháp giảng dạy sao cho phù hợp giúp các em vừa ổn định được tâm lý vừa phát triển được thể lực một cách toàn diện để các em có đủ sức khỏe học tập lĩnh hội các kiến thức một cách tốt nhất. Nếu việc dạy và luyện tập các kiến thức TDTT theo yêu cầu của

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp tổ chức trò chơi trong dạy học
• Nâng cao chất lượng giờ học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Giáo dục thể chất
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp sử dụng trò chơi trong dạy học
• Hành vi tổ chức
• Chất lượng giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Luận văn Thạc sĩ
• Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Mỹ thuật
• Phương pháp tổ chức trò chơi
• Dạy học Mỹ thuật
• Trường THCS Khánh Tiên
• Tỉnh Ninh Bình
• Giáo dục mầm non
• Module Mầm non 26
• Phương pháp dạy học tích cực
• Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ
• Trò chơi của trẻ
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Tổ chức trò chơi trong dạy học
• Dạy học Địa lý lớp 10
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục phổ thông
• Trò chơi địa lí
• Phương pháp dạy học môn Địa Lí
• Kinh nghiệm dạy môn Địa Lí
• Hoạt động trò chơi trong giờ Địa lí
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Tổ chức trò chơi học tập trong dạy học
• Phương pháp dạy học Địa lí
• Trải nghiệm sáng tạo cho học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Tổ chức trò chơi toán học
• Phương pháp giảng dạy Toán 8
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Tổ chức các trò chơi trong dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử lớp 5
• Phương pháp dạy học Lịch sử lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Hình thức tổ chức trò chơi trong dạy học
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn 11
• Tổ chức trò chơi quân sự
• Phương pháp giúp học sinh hứng thú trong học tập
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Giáo dục Quốc phòng
• Tổ chức các trò chơi học tập
• Phương pháp dạy học Toán 11
• Trò chơi học tập
• Dạy học môn Toán
• Dạy học Toán tiểu học
• Phương pháp dạy học Toán tiểu học
• Giáo dục phổ thông môn Toán
• Kinh nghiệm tổ chức các trò chơi cho học sinh
• Giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• sang kiến kinh nghiệm
• tài liệu khối tiểu học
• phương pháp dạy toán
• tài liệu toán lớp 2
• trò chơi trong dạy toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Đạo đức
• Tổ chức trò chơi học tập
• Phương pháp dạy Đạo đức lớp 3
• Đạo đức lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Tổ chức trò chơi trong giờ toán lớp 1
• Phương pháp dạy học môn toán
• Sáng kiến mầm non
• kinh nghiệm dạy mẫu giáo
• phương pháp dạy mầm non
• chất lượng dạy học mẫu giáo
• trò chơi dân gian
• Kỹ thuật dạy học
• Dạy học hiện đại
• Kỹ thuật sử dụng trò chơi trong dạy học
• Phương tiện dạy học
• Tổ chức dạy học
• Khai thác phương tiện dạy học
• Phương pháp dạy học
• Dạy học bằng tiếng Anh
• Hóa hữu cơ
• Dạy học hóa học phần hữu cơ
• Hứng thú của học sinh trong học hóa bằng tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học
• Nguyên tắc tổ chức trò chơi ô chữ
• Phương pháp dạy học môn Tin học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Phương pháp dạy học môn Lịch sử lớp 5
• Sáng tạo trong phân môn Lịch sử 5
• Tổ chức các Trò chơi lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Đạo đức
• Giáo dục đạo đức
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy