tailieunhanh - SKKN: Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên

Sáng kiến “Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên” tìm hiểu nguyên nhân từ đâu để tìm giải pháp khắc phục hiệu quả nhất việc giảng dạy cho giáo viên nhằm mục đích nâng cao chất lượng giáo dục tại trường tiểu học. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | 2 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CHO GIÁO VIÊN 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên là vấn đề quan trọng - đó là yếu tố quyết định chủ yếu đến chất lượng giáo dục và là mục tiêu không thể thiếu trong nhà trường. Ngày nay Khoa học - Công nghệ đang phát triển những người làm công tác quản lý cần tăng cường bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên và coi đó là nhiệm vụ quan trọng bậc nhất của các cán bộ quản lý trường học. Nhưng bồi dưỡng như thế nào bằng cách nào trong thời gian bao lâu là một bài toán chưa thể có ngay đáp án. Tuy công việc quản lý còn mới mẻ và đầy thử thách của tôi tại trường Tiểu học Sơn Kiên 1 song không phải như vậy mà tôi có thể bỏ qua việc chỉ đạo quan trọng và cần thiết đó là Nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên. Tôi suy nghĩ có phải do năng lực chuyên môn của giáo viên hạn chế hay do chưa được quan tâm đúng mức hoặc chưa có biện pháp chăm bồi. Từ đó tôi đã tìm hiểu nguyên nhân từ đâu để tìm giải pháp khắc phục hiệu quả nhất nhằm mục đích nâng cao chất lượng giáo dục tại trường tiểu học Sơn Kiên 1. II THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN VỀ CHẤT LƯỢNG DẠY -HỌC CỦA TRƯỜNG 1 Thuận lợi Trường tiểu học Sơn Kiên 1 có 100 giáo viên đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn. Giáo viên đều có tâm huyết với nghề nhiệt tình trong giảng dạy luôn quan tâm đến chất lượng giáo dục có tinh thần trách nhiệm trong công việc được giao. Qua các phong trào thi đua của cụm chuyên môn đã thúc đẩy các hoạt động tổ khối chuyên môn trong nhà trường ngày càng sôi nổi chất lượng sinh hoạt của tổ đi vào chiều sâu tay nghề giáo viên cũng được nâng cao hơn. Bên cạnh những mặt thuận lợi trường cũng gặp một số khó khăn sau 2 Khó khăn - Tỷ lệ giáo viên giỏi cấp trường và cấp huyện hàng năm thấp Năm học 2007-2008 Giáo viên giỏi cấp trường 10 26 cấp huyện 2 26 Năm học 2008-2009 Giáo viên giỏi cấp trường 15 26. Tôi tìm nguyên nhân .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Đội ngũ giáo viên trong tổ nhà trẻ
• Bồi dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Chất lượng giảng dạy học
• Dạy học Vệ sinh và dinh dưỡng trẻ em
• Giáo dục mầm non
• Nâng cao chất lượng giảng dạy học
• Đạo đức nghề nghiệp giáo viên
• Chất lượng giảng dạy
• Sinh viên giáo dục mầm non
• Bảo vệ an toàn sức khỏe
• Học phần Vệ sinh dinh dưỡng
• Biện pháp bồi dưỡng giáo viên
• Chỉ đạo công tác bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Trường Tiểu học Quyết Thắng
• Thực trạng dạy môn Lý luận thể chất
• Sinh viên khoa Giáo dục Tiểu học
• Lý luận và phương pháp giáo dục thể chất
• Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh
• Chất lượng giảng dạy môn bóng chuyền
• Giảng dạy môn bóng chuyền
• Giảng dạy môn bóng chuyền cho sinh viên
• Giáo dục toàn diện
• Giáo dục thể chất
• Tạp chí Khoa học & Công nghệ
• Nữ sinh viên
• Thích thú học tập
• Giải pháp nâng chất lượng học giáo dục thể chất
• Kỹ năng giảng dạy của giáo viên thể chất
• Hoạt động giáo dục thể chất
• Rèn luyện thể lực cho sinh viên
• Đào tạo nhân cách
• Nâng cao tính tự giác
• Hứng thú học tập
• Biện pháp nâng cao hứng thú học tập
• Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo
• Tâm lý học hứng thú
• Tạp chí Khoa học
• Đảm bảo an toàn cho trẻ
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Nâng cao chất lượng giáo viên Mầm non
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Tạp chí Giáo dục
• Biện pháp rèn luyện kĩ năng dạy học
• Sinh viên ngành Giáo dục thể chất
• Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên
• Kỹ năng giảng dạy cho học sinh
• Bồi dưỡng giáo viên dạy môn Giáo dục công dân
• Công tác bồi dưỡng cho giáo viên
• Nâng cao chất lượng giảng dạy môn Giáo dục công dân
• Đổi mới toàn diện giáo dục
• Dạy học tích hợp môn Giáo dục công dân
• Chất lượng huấn luyện
• Chương trình môn học Giáo dục thể chất
• Phương pháp dạy và học môn giáo dục thể chất
• Thực trạng giảng dạy huấn luyện môn giáo dục thể chất
• Phương pháp làm quen với Toán
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Khoa học giáo dục
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Chất lượng giáo dục thể chất
• Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất
• Giảng dạy thể dục thể thao
• Phong trào tập luyện thể dục thể thao
• Đo lường thể thao
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Kinh nghiệm dạy học
• Đội ngũ giáo viên
• Quản lý trường Tiểu học
• Quản lý giáo dục
• Nâng cao chất lượng soạn giảng cho giáo viên
• Đổi mới phương pháp dạy và học
• Phát triển thể lực sinh viên
• Tiêu chuẩn rèn luyện thân thể
• Kế hoạch giảng dạy giáo dục thể chất
• Nâng cao chất lượng chuyên môn cho giáo viên
• Kinh nghiệm làm công tác quản lí giáo dục
• Đổi mới công tác giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp THPT
• Tổ chức dạy học môn Giáo dục thể chất
• Rèn luyện để nâng cao sức khỏe
• Phát triển thể dục thể thao
• Bồi dưỡng năng lực giảng dạy
• Đào tạo giáo viên vật lí
• Nâng cao chất lượng dạy học vật lí
• Dạy học vật lí phổ thông
• Sinh viên sư phạm vật lí
• Chất lượng giáo dục quốc phòng
• Trường Đại học An Giang
• Vai trò của giáo dục đạo đức
• Vai trò giáo dục đạo đức
• Lý luận chính trị
• Giáo dục đạo đức