tailieunhanh - Giáo án Địa lý 4 bài 15: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ (TT)

Để đáp ứng nhu cầu tham khảo tài liệu hay của quý bạn đọc, chúng tôi đã biên soạn bộ sưu tập giáo án Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ (TT). Với các kiến thức được cung cấp trong bài, học sinh biết đống bằng Bắc Bộ có hàng trăm nghề truyền thống như dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ . Nghề thủ công phát triển mạnh tạo nên làng nghề như Bát Tràng ở HN, Vạn Phúc và Hà Tây lụa, Đồng Ki gỗ. Người làm nghề thủ công giỏi được gọi là nghệ nhân. Học sinh dựa vào ảnh mô tả về cảnh chợ phiên. | BÀI 15: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ () ĐÍCH - YÊU CẦU: Xem giáo án sáng thứ BỊ: Xem giáo án sáng thứ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh về nghề thủ công, chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ (do GV và HS sưu tầm) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 2 THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút 8 phút 8 phút 8 phút 3 phút 1 phút Khởi động: Bài cũ: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ. - Kể tên những cây trồng, vật nuôi của đồng bằng Bắc Bộ? - Vì sao ở đồng bằng Bắc Bộ sản xuất được nhiều lúa gạo? - Em hãy nêu thứ tự các công việc trong quá trình sản xuất lúa gạo của người dân đồng bằng Bắc Bộ? - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động nhóm - Em biết gì về nghề thủ công của người dân đồng bằng Bắc Bộ (nhiều hay ít nghề, trình độ tay nghề, các mặt hàng nổi tiếng, vai trò của nghề thủ công) - Khi nào một làng trở thành làng nghề? Kể tên các làng nghề thủ công nổi tiếng mà em biết? - Thế nào là nghệ nhân của nghề thủ công? - GV nói thêm về một số làng nghề & sản phẩm thủ công nổi tiếng của đồng bằng Bắc Bộ. - GV chuyển ý: để tạo nên một sản phẩm thủ công có giá trị, những người thợ thủ công phải lao động rất chuyên cần & trải qua nhiều công đoạn sản xuất khác nhau theo một trình tự nhất định. Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân - Quan sát các hình về sản xuất gốm ở Bát Tràng, nêu thứ tự các công đọan tạo ra sản phẩm gốm ? - GV có thể yêu cầu HS sắp xếp lại các hình theo đúng trình tự công việc trong quá trình tạo ra sản phẩm rồi mới nêu quá trình tạo ra sản phẩm. - GV nói thêm một công đoạn quan trọng trong quá trình sản xuất gốm là tráng men cho gốm. Tất cả các sản phẩm gốm có độ bóng đẹp là nhờ việc tráng men. - GV yêu cầu HS nói về các công việc của một nghề thủ công điển hình của địa phương nơi HS sinh sống. Hoạt động 3: Hoạt động nhóm - Chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hoá bán ở chợ) - Mô tả về chợ theo tranh ảnh: Chợ nhiều người hay ít người? Trong chợ có những loại hàng hoá nào? - GV: Ngoài các sản phẩm sản xuất ở địa phương, trong chợ còn có những mặt hàng được mang từ các nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất của người dân . - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. Củng cố - GV yêu cầu HS trình bày các hoạt động sản xuất ở đồng bằng Bắc Bộ. Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Thủ đô Hà Nội - HS trả lời - HS nhận xét - HS các nhóm dựa vào tranh ảnh, SGK, vốn hiểu biết thảo luận theo gợi ý của GV. - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp. - HS quan sát các hình về sản xuất gốm ở Bát Tràng & trả lời câu hỏi - HS dựa vào tranh ảnh, SGK, vốn hiểu biết để thảo luận - HS trao đổi kết quả Tranh ảnh về nghề thủ công Tranh ảnh về việc sản xuất gốm sứ Tranh ảnh về các chợ phiên Các ghi nhận, lưu ý: Giáo án Địa lý 4