tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Hướng dẫn học sinh lớp 12 ôn thi Đại học dạng đề so sánh phần văn xuôi
Sáng kiến kinh nghiêm "Hướng dẫn học sinh lớp 12 ôn thi Đại học dạng đề so sánh phần văn xuôi" được nghiên cứu với mục đích: Chỉ ra các dạng đề so sánh trong phần văn xuôi, hướng dẫn cách làm qua các bước và hướng dẫn cụ thể một số đề, hướng dẫn học sinh luyện tập áp dụng, kiểm tra đánh giá mức độ hiểu, biết và áp dụng của học sinh. | Giáo viên nếu chỉ khái quát, hướng dẫn mà không yêu cầu học sinh luyện tập thì các em sẽ không bao giờ khắc sâu được kiến thức nên sau mỗi phần học không chỉ là ôn tập dạng đề so sánh phần văn xuôi, tôi đều yêu cầu học sinh luyện tập. Trong giảng dạy cũng như luyện tập, tôi luôn chú ý đến đổi mới phương pháp, cách thức để tạo ra sự hứng khởi cho học sinh. Chẳng hạn như sau khi học xong phần : thơ, kí, kịch, văn hướng dẫn học sinh luyện tập bằng những cách khác nhau. Có phần tôi vận dụng phương pháp khăn phủ bàn để ôn luyện, mỗi nhóm một tờ Ao, các thành viên lập dàn ý vào các ô bên cạnh và sau khi thống nhất thì ghi dàn ý ra ô lớn ở giữa tờ giấy. Hoặc vận dụng phương pháp sơ đồ tư duy, mỗi nhóm lập dàn ý bằng sơ đồ tư đó giáo viên nhận xét, bổ sung. Có phần tôi vận dụng phương pháp thảo luận nhóm, mỗi nhóm một đề, thảo luận, đại diện trình bày, giáo viên nhận xét, đánh giá, bổ sung. Với những cách làm như vậy học sinh sẽ không thấy nhàm chán trong các phần ôn tập mà lại phát huy được sự sáng tạo của học sinh. Với việc luyện tập dạng đề so sánh phần văn xuôi tôi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm. Tôi chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm một đề tiêu biểu, học sinh thảo luận, lập dàn ý, sau đó đại diện trình bày. Cụ thể như sau :
đang nạp các trang xem trước
