tailieunhanh - SKKN: Một số kinh nghiệm làm bảng phụ phục vụ cho các tiết dạy

Ngày nay việc chuẩn bị bảng phụ phục vụ cho các tiết dạy mang tính trực quan sinh động và rút ngắn thời gian trình bày bảng của giáo viên trong một tiết dạy được giáo viên ứng dụng rất nhiều. Nhưng tạo bảng phụ như thế nào để đảm bảo tính thẩm mỹ, giảm giá thành là một điều khó đối với không ít người. Mời quý thầy cô cùng tham khảo sáng kiến "Một số kinh nghiệm làm bảng phụ phục vụ cho các tiết dạy" nhằm góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên. | p f p f p f p f p f I p J I ij J I p J I p I p I pp I pp P dPPP 11 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM LÀM BẢNG PHỤ PHỤC VỤ CHO CÁC TIẾT DẠY I p yp J I p yp J J J J J I J I p yp J Lời nói đầu Khéo ăn thì no khéo lo thì ấm trong việc dạy học hiện nay các trang thiết bị dạy học được cung cấp tương đối đầy đủ nhưng trong các tiết học thực tế vẫn còn thiếu. Với điều kiện như vậy mỗi giáo viên phải tạo cho mình những công cụ riêng để dạy học theo ý mình. Vì vậy mỗi giáo viên cần chuẩn bị cho mình mình một công cụ riêng đó chính là bảng phụ. Với điều kiện thực tế hiện nay làm bảng phụ bằng cách viết tay không còn thu hút đông đảo đội ngũ giáo viên tham gia. Vận dụng những trang thiết bị hiện có để làm cho mình một sản phẩm vừa mang tính thủ công nhưng cũng đầy tính hiện đại là in bảng phụ bằng máy in. Vận dụng được khoa học công nghệ vào làm bảng phụ là biết phát huy một phần tác dụng của công cụ lao động sản xuất mà loài người cố gắng thực hiện từ trước tới nay I. ĐÁT VẤN ĐỀ Ngày nay khoa học công nghệ đang phát triển nhanh chóng cùng với việc áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học như dạy trên máy chiếu đa năng dạy ở phòng học bộ môn có nhiều ưu điểm về trực quan sinh động thì việc dùng phấn viết bảng trong các tiết dạy ở cấp học Tiểu học Trung học cơ sở Trung học phổ thông là không thể thiếu. Cùng với việc thay sách giáo khoa - đổi mới phương pháp dạy học được thực hiện từ năm học 2002 - 2003 đến nay thì việc chuẩn bị bảng phụ phục vụ cho các tiết dạy mang tính trực quan sinh động và rút ngắn thời gian trình bày bảng của giáo viên trong một tiết dạy được giáo viên ứng dụng rất nhiều. Nhưng tạo bảng phụ như thế nào để đảm bảo tính thẩm mỹ giảm giá thành là một điều khó đối với không ít người. Chính vì lí do khách quan đó mà nhiều giáo viên ngại dùng bảng phụ hoặc chỉ áp dụng cho các tiết thao giảng các tiết có người dự giờ dẫn đến việc mất tự chủ trong các tiết dạy. Qua quá trình dạy học và trao đổi với nhiều đồng nghiệp tôi xin nêu ra cách làm bản phụ của chính