tailieunhanh - SKKN: Thực trạng và giải pháp đối với HS chưa ngoan các trường THCS huyện Bình Đại – tỉnh Bến Tre

Trong chiến lược con người, Đảng và Nhà nước ta luôn đề cao vai trò của giáo dục đạo đức, chính đạo đức đã góp phần quan trọng vào quá trình giáo dục nhân cách con người ở mọi lứa tuổi, đặc biệt là thế hệ trẻ. Trong thực tế ở các trường THCS hiện nay trên địa bàn huyện còn một bộ phận học sinh thể hiện bằng các hành vi chưa ngoan như: Nói tục, chửi thề, nói dối với thầy cô và gia đình, đánh bạn, xúc phạm giáo viên, nghiện game, thường xuyên mất trật tự trong giờ học, lười học Mời quý thầy cô cùng tham khảo sáng kiến Thực trạng và giải pháp đối với HS chưa ngoan các trường THCS huyện Bình Đại – tỉnh Bến Tre để thấy rõ tầm quan trọng của vấn đề này. | ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN BÌNH ĐẠI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH ĐẠI ĐỀ TÀI THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ĐỐI VỚI HỌC SINH CHƯA NGOAN CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN BÌNH ĐẠI - TỈNH BẾN TRE Bình Đại tháng 2 2012 A. PHẦN MỞ ĐẦU I. Bối cảnh của đề tài. Trong chiến lược con người Đảng và Nhà nước ta luôn đề cao vai trò của giáo dục đạo đức chính đạo đức đã góp phần quan trọng vào quá trình giáo dục nhân cách con người ở mọi lứa tuổi đặc biệt là thế hệ trẻ. Bác Hồ đã dạy Đạo đức là cái gốc của người cách mạng. Đạo đức cũng phải là cái gốc của con người phát triển toàn diện mà nhà trường phổ thông có trách nhiệm đào tạo . Thực vậy nhà trường là nơi có điều kiện tốt nhất để giáo dục thế hệ trẻ có hiệu quả nhất đạo đức là gốc là nền tảng của sự phát triển nhân cách con người. Ớ mọi thời đại mọi quốc gia vấn đề đạo đức và giáo dục đạo đức là công việc quan trọng luôn được nhà trường và xã hội quan tâm. Đạo đức lối sống của học sinh được hình thành từ môi trường gia đình nhà trường và xã hội trong đó nhà trường đóng vai trò quan trọng đối với sự phát triển toàn diện của các em. Trong nhà trường phổ thông hiện nay nói chung nhà trường trung học cơ sở nói riêng vấn đề học sinh chưa ngoan luôn là nội dung được các cấp của ngành giáo dục các nhà quản lý đặc biệt quan tâm tìm và thực hiện nhiều giải pháp để giáo dục có hiệu quả. Tuy nhiên thực tế vẫn còn là điều bức xúc của nhà trường gia đình và xã hội. Các nhà giáo dục các thầy cô giáo vẫn luôn phàn nàn về tình trạng học sinh chưa ngoan được biểu hiện ở các hành vi chưa tốt năng lực học tập yếu kém với những cái tên khá phổ biến thông thường như Học sinh cá biệt khó dạy hư hỏng chậm tiến lười học. luôn tồn tại ở các nhà trường phổ thông trong đó có ở 16 trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Bình Đại. II. Lý do chọn đề tài. Đảng ta đã xác định con người vừa là mục tiêu vừa là động lực phát triển xã hội xem Giáo dục và Đào tạo là quốc sách hàng đầu nhiều chủ trương chính sách dành cho ngành và bản thân ngành giáo dục cũng luôn đổi mới nhằm .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giải pháp đối với học sinh chưa ngoan
• Giáo dục đạo đức học sinh
• Sáng kiến giáo dục nhân cách học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biểu hiện các học sinh chưa ngoan
• Nguyên nhân học sinh chưa ngoan
• Giải pháp xử lý học sinh chưa ngoan
• Biện pháp giáo dục học sinh
• Sáng kiến kinh ngiệm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4