tailieunhanh - SKKN: Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử bằng phần mềm Microsoft Powerpoint

Việc tiến hành đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực của giáo viên phải được tiến hành đồng bộ với nhiều lĩnh vực đổi mới khác như đổi mới sách giáo khoa, đổi mới hoạt động học tập của học sinh, đổi mới các hình thức tổ chức dạy học, đổi mới môi trường dạy học và thiết bị dạy học, đổi mới kiểm tra thi cử, đổi mới quản lý, đổi mới cách sử dụng các phương tiện dạy học theo hướng tích cực, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học Mời quý thầy cô cùng tham khảo sáng kiến Một số kinh nghiệm soạn giáo án điện tử bằng phần mềm Microsoft Powerpoint. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM SOẠN GIÁO ÁN ĐIệN tử bằng phần mềm MICROSOFT POWERPOINT PHẦN I PHẦN MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Cơ sở lý luân Từ năm học 2002 - 2003 Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo tiến hành đổi mới chương trình giảng dạy đổi mới sách giáo khoa để đáp ứng nhu cầu giáo dục phổ thông và sự phát triển của xã hội trong giai đoạn mới. Sự đổi mới chương trình sách giáo khoa lần này đặt trọng tâm vào việc đổi mới phương pháp dạy học. Chỉ có đổi mới căn bản phương pháp dạy và học chúng ta mới có thể tạo được sự đổi mới thực sự trong giáo dục mới có thể đào tạo lớp người năng động sáng tạo có tiềm năng cạnh tranh trí tuệ trong bối cảnh nhiều nước trên thế giới đang hướng tới nền kinh tế tri thức. Vấn đề cốt lõi của đổi mới dạy và học là hướng tới hoạt động học tập chủ động chống lại thói quen học tập thụ động đọc - chép để hình thành năng lực nhận thức năng lực hành động năng lực thích ứng cho học sinh hình thành những kỉ năng cần thiết như kỉ năng vận dụng kiến thức kỉ năng nghiên cứu khoa học. Phương pháp dạy học tích cực hướng tới việc tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh nghĩa là hướng vào phát huy tính tích cực chủ động của người học chứ không chỉ hướng vào việc phát huy tích cực của người dạy. Muốn đổi mới cách học phải đổi mới cách dạy. Cách dạy quyết định cách học giáo viên dạy học tích cực thì học sinh sẽ học tập tích cực và ngược lại. Do vậy giáo viên cần phải bồi dưỡng tiếp thu và tiến hành thường xuyên liên tục các phương pháp dạy học tích cực để đáp ứng nhu cầu đổi mới mà tình hình giáo dục hiện tại đặt ra. Việc tiến hành đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực của giáo viên phải được tiến hành đồng bộ với nhiều lĩnh vực đổi mới khác như đổi mới sách giáo khoa đổi mới hoạt động học tập của học sinh đổi mới các hình thức tổ chức dạy học đổi mới môi trường dạy học và thiết bị dạy học đổi mới kiểm tra thi cử đổi mới quản lý đổi mới cách sử dụng các phương tiện dạy học theo hướng tích cực ứng dụng công nghệ thông tin và truyền .