tailieunhanh - SKKN: Phương pháp làm bài tập có dấu giá trị tuyệt đối ở lớp 7

Mời quý thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo sáng kiến Phương pháp làm bài tập có dấu giá trị tuyệt đối ở lớp 7 sáng kiến này sẽ giúp các em học sinh tìm ra những phương pháp, cách giải về bài tập có dấu giá trị tuyệt đối. | 9W9WWWWHW99 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI TẬP CÓ DẤU GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI Ở LỚP 7 9W9WWWWHW99 I ĐẶT VẤN ĐỀ. Là một giáo viên đứng lớp ai cũng mong sao những kiến thức mà mình truyền thụ được học sinh tiếp thu và vận dụng một cách nhanh nhất vào bài tập vào thực tế. Để làm được điều này tưởng chừng như đơn giản nhưng lại rất khó khăn vì công việc đó không những đòi hỏi giáo viên phải có kiến thức có phương pháp hay. mà còn phải có một chút kinh nghiệm sáng tạo cải tiến trong quá trình giảng dạy. Cho nên khi được nhà trường phân công giảng dạy từ năm đầu tiên ra trường tôi không ngừng học hỏi kinh nghiệm và tìm tòi những phương pháp thích hợp nhất cho mỗi bài học mỗi phần của bài học dù là kiến thức nhỏ nhất. Cũng như bao giáo viên khác trong quá trình giảng dạy khó khăn đã nảy sinh và vấn đề làm cho tôi lo lắng nhất đó là khi dạy phần giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ trong bài Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỷ. Cộng trừ nhân chia số thập phân ở trang 13 SGK toán 7 tập một . Vì khi dạy phần này mục 1 của bài tôi nhận thấy hầu như học sinh không làm được bài tập vận dụng của định nghĩa vừa học cho dù định nghĩa ở SGK - giáo viên nêu khá rõ ràng bằng lời và bằng kí hiệu . Bài tập vận dụng học sinh làm không tốt là buồn nhất của một người giáo viên khi đứng lớp giảng dạy - Từ suy nghĩ đó tôi luôn băn khoăn chăn trở phải làm gì để học sinh hiểu được định nghĩa giá trị tuyệt đối và làm bài tập tốt hơn ở lớp 7 . Những khúc mắc của bản thân tôi dần được nhẹ đi khi tôi tìm ra được Phương pháp làm bài tập có dấu giá trị tuyệt đối ở lớp 7 . Khi đó tôi đã mạnh dạn đưa vào áp dụng giảng dạy trong năm học. II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. Kiến thức về giá trị tuyệt đối thì rất rộng bài tập phong phú. Tuy nhiên ở mỗi lớp các em được truyền đạt theo hướng tăng dần. Từ lớp 6 chỉ với định nghĩa a và bài tập áp dụng cũng đơn giản. Khi lên lớp 7 cũng là định nghĩa trên nhưng chỉ thay a e Z bằng x e Q nghĩa là x Nhưng bài tập ở lớp 7 đã khó dần và phức tạp hơn nhất là khi kiến thức .