tailieunhanh - SKKN: Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp một

Sáng kiến Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp một sẽ giúp cho giáo viên và phụ huynh có thêm tư liệu để giúp cho các em rèn luyện kỹ năng đọc và kĩ năng sử dụng tiếng Việt để học tập và giao tiếp được tốt hơn. sáng kiến trên. | PHÒNG GIÁO DỤC ĐT HUYỆN MỸ TÚ TRƯỜNG TH MỸ HƯƠNG A RÈN KỸ NĂNG ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP MỘT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Giáo viên Phạm Thanh Tân Dạy lớp 1 2 Năm học 2011 - 2012 I LỜI NÓI ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài Khi đất nước bước vào thời kỳ hội nhập để đưa đất nước thoát khỏi tình trang kém phát triển thì giáo dục và đào tạo phải gánh vác một trách nhiệm vô cùng to lớn đó là phải đào tạo cho đất nước một đội ngũ nhân lực hùng hậu để đáp ứng nhu cầu phát triển và hội là điều mà tất cả những người làm công tác trong ngành giáo dục nói chung và bản thân tôi nói riêng cũng rất trăn trở và suy nghĩ làm thế nào để nâng cao chất lượng học sinh giúp các em nắm được kiến thức cơ bản ngay từ đầu lớp Một giúp các em học tốt và thích học nhất là giúp các em có một nền móng vững chắc trong học tập bởi lớp Một là nền móng cho sự phát triển của các em sau này ở các lớp kế tiếp mà người ta thường nói Cấp một là nền lớp một là móng vì thế móng có chắc thì nền mới vững. Ở lớp Một các em học sinh bắt đầu làm quen với Nghe nói đọc viết. Và kỹ năng đọc rất quan trọng nếu kỹ năng đọc được rèn luyện tốt hình thành tốt ở các em nó sẽ giúp các em đọc tốt suốt cả cuộc đời giúp các em phát triển tư duy cảm nhận cái hay cái đẹp trong mỗi bài học hiểu được nghĩa của tiếng từ mình vừa đọc hiểu được các lệnh các yêu cầu trong các môn học khác. Mặt khác ở lớp Một các em được tập đọc thành thạo đọc đúng đọc trôi chảy thì khi lên các lớp trên các em sẽ học vững vàng học tốt hơn. Và các em sẽ ham học tích cực trong học tập hơn nếu kết quả học tập của các em đạt khá - giỏi. Chính vì những lý do trên mà tôi chọn đề tài này để nghiên cứu tìm tòi ngõ hầu góp một phần nào cho việc rèn luyện kỹ năng đọc cho học sinh lớp Một. 2 Cơ sở lý luân. - Kỹ năng đọc cho học sinh lớp Một rất quan trọng đó cũng là sự phản hồi của kết quả tiếp thu sau một quá trình học tập của các em. Nó thể hiện kết quả nhận biết các con chữ các vần và khả năng ghép chữ cái với nhau thành vần ghép chữ cái với vần thành tiếng và khả năng