tailieunhanh - SKKN: Một số biện pháp giúp HS “Tập viết đoạn đối thoại” trong môn Tập làm văn lớp 5

Học các tiết Tập làm văn, học sinh cũng được tiếp cận với vẻ đẹp của con người, thiên nhiên qua các bài văn, đoạn văn điển hình. Khi phân tích đề tập làm văn học sinh lại có dịp hướng tới cái chân, cái thiện, cái mỹ được định hướng trong các đề bài. Mời quý thầy cô cùng tham khảo sáng kiến Một số biện pháp giúp học sinh “Tập viết đoạn đối thoại” trong môn Tập làm văn lớp 5 nhằm giúp học sinh viết được các lời thoại của nhân vật trong màn kịch với một thời gian ngắn. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH TẬP VIẾT ĐOạN đối THOẠI TRONG MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 5 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ. Như chúng ta đã biết ở cấp Tiểu học môn Tiếng Việt đóng vai trò nền tảng giúp học sinh rèn luyện trau dồi phát huy vốn ngôn ngữ mẹ đẻ. Chính vì vậy khi các em đã đọc viết tương đối thành thạo ở các lớp 2 3 thì việc hướng dẫn các em sử dụng các kỹ năng sử dụng từ ngữ viết câu giao tiếp trao đổi viết văn thành kịch . ở giai đoạn tiếp theo các lớp 4 5 là điều rất quan trọng. Tập làm văn là một phân môn kết tinh tổng hợp các kỹ năng đã được hình thành và phát triển từ các phân môn khác nhau như Nghe nói đọc phân môn tập đọc giải nghĩa từ dùng từ đặt câu phân môn luyện từ và câu viết đúng chính tả chính âm phân môn chính tả . Phân môn Tập làm văn còn hình thành và phát triển một hệ thống kỹ năng riêng Kỹ năng định hướng hoạt động giao tiếp kỹ năng lập chương trình hoạt động giao tiếp . Quá trình thực hiện các kỹ năng phân tích đề tìm từ tìm ý quan sát viết đoạn là những cơ hội giúp trẻ mở rộng hiểu biết về cuộc sống theo các chủ điểm đã học. Việc phân tích dàn bài lập dàn ý chia đoạn bài văn kể chuyện miêu tả biên bản . góp phần phát triển kỹ năng phân tích tổng hợp phân loại của học sinh. Tư duy hình tượng của trẻ cũng được rèn luyện nhờ vận dụng các biện pháp so sánh nhân hóa khi miêu tả cảnh và người. Học các tiết Tập làm văn học sinh cũng được tiếp cận với vẻ đẹp của con người thiên nhiên qua các bài văn đoạn văn điển hình. Khi phân tích đề tập làm văn học sinh lại có dịp hướng tới cái chân cái thiện cái mỹ được định hướng trong các đề bài. Các bài luyện tập báo cáo thống kê làm đơn làm biên bản lập chương trình hoạt động chuyển văn thành kịch . cũng tạo cơ hội cho học sinh thể hiện mối quan hệ với cộng đồng. Những cơ hội đó làm cho tình cảm yêu mến gắn bó với thiên nhiên với người và việc xung quanh của trẻ nảy nở tâm hồn tình cảm của trẻ thêm phong phú. Đó là những nhân tố quan trọng góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp của trẻ. Để giúp trẻ