tailieunhanh - SKKN: Những vấn đề cần thiết giúp dạy học hiệu quả toán chứng minh trong chương trình Toán 9

Mời quý thầy cô cùng tham khảo sáng kiến Những vấn đề cần thiết giúp dạy học hiệu quả toán chứng minh trong chương trình Toán 9 sáng kiến này nhằm xây dựng những giải pháp thiết thực và hữu hiệu để việc giảng dạy dạng toán chứng minh ở lớp 9 đi đúng hướng, góp phần nâng cao chất lượng dạy của giáo viên cũng như chất lượng học tập của học sinh. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NHỮNG VẤN ĐỀ CẦN THIẾT GIÚP DẠY HỌC HIỆU QUẢ V TOÁN CHỨNG MINH TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 9 V I. MỞ ĐẦU 1. Cơ sở và lí do chon đề tài Trong quá trình dạy học bộ môn Toán ở bậc THCS đặc biệt là chương trình Toán lớp 9 hiện hành việc thực hiện đúng quy trình một bài toán chứng minh là một việc làm hết sức quan trọng và cần thiết góp phần giúp cho học sinh luôn có được cảm giác trực giác toán học tốt. Đặc biệt là rèn luyện tư duy logic lý luận chặt chẽ khả năng sáng tạo và trí thông minh khi giải bài toán chứng minh nhất là chứng minh một bài toán hình học. Tuy nhiên khi tiến hành giải một bài toán chứng minh chúng ta thường dễ mắc phải một số sai lầm ngộ nhận trong các bước suy luận logic nhầm lẫn giữa suy luận và suy diễn giữa kiểm tra mệnh đề và chứng minh mệnh đề đơn thuần chỉ sử dụng phương pháp chứng minh trực tiếp chưa đào sâu các phương pháp chứng minh độc đáo khác thậm chí nhiều khi còn áp đặt và cứng nhắc khi giải toán chứng minh . Từ những cơ sở lí luận và nhận thức nêu trên bản thân luôn cố gắng tìm tòi và nghiên cứu tài liệu tích lũy nhiều kinh nghiệm trong quá trình dạy học để viết nên một Sáng kiến kinh nghiệm có đề tài Những vấn đề cần thiết giúp dạy học hiệu quả toán chứng minh trong chương trình Toán 9 .Với mục đích đưa ra được những vấn đề cần thiết và then chốt nhất nhằm xây dựng những giải pháp thiết thực và hữu hiệu để việc giảng dạy dạng toán chứng minh ở lớp 9 đi đúng hướng góp phần nâng cao chất lượng bộ môn trong từng học kì và năm học. 2. Đối tượng phạm vi nghiên cứu a Đối tượng nghiên cứu Học sinh khối 9 Trường THCS Đức Tín. b Phạm vi nghiên cứu - Các tiết dạy theo thời khóa biểu chính khóa và Tự chọn. - Các bài toán chứng minh trong nội vi chương trình lớp 9 và Toán THCS. - Tham khảo các tài liệu như Sách giáo khoa sách giáo viên tài liệu chỉ đạo về chuẩn kiến thức của Bộ GD ĐT tài liệu bồi dưỡng thường xuyên . - Thực hiện các tiết chuyên đề trong tổ chuyên môn để đúc rút kinh nghiệm. - Tập trung nghiên cứu về khái niệm

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giúp học sinh học toán chứng minh có hiệu quả
• Phương pháp học toán chứng minh
• Đổi mới phương pháp dạy Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 9
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4