tailieunhanh - SKKN: Một số phương án nhằm giảm thiểu học sinh yếu kém bộ môn Vật lí

Những học sinh có học lực yếu, kém thường không thích môn vật lí, một khi đã không yêu thích thì dẫn đến lười học hoặc học chỉ để đối phó và đa số các em chưa có phương pháp học phù hợp với đặc trưng của bộ môn Lí. Mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo sáng kiến Một số phương án nhằm giảm thiểu học sinh yếu kém bộ môn Vật lí để nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên cũng như kết quả học tập của học sinh. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG ÁN NHẰM GIẢM THIÊU HỌC SINH YẾU KÉM BỘ MÔN VẬT LÍ 883883883fi83fi83fi83fi83fi83fi83fi83fi83fi83fi83fi83fi83fi83fi83fi83fi83fi83fi83fi83fi83fi83fi83fi83fi83 VẤN ĐỀ CHUNG I .Lí do chọn đề tài 1 .Lí do khách quan Trường THPT Trần Phú là một trong những trường có chất lượng đầu vào của học sinh khối 10 là thấp nhất so với các trường công lập trong địa bàn thành phố Buôn Ma Thuột. Vì trường THPT Trần Phú là một trường nằm ở ngoại ô của thành phố thuộc xã Hòa Phú -Tp Buôn Ma Thuột cách xa trung tâm hơn chục cây số. Những học sinh ở gần trường học khá giỏi một chút thì phụ huynh thường cho con em của họ lên phố học với tâm lí ở phố bao giờ cũng hơn xã. Những học sinh thi tuyển vào lớp 10 ở các trường thuộc trung tâm thành phố và gần thành phố không đậu điểm rất thấp thì khi đó mới có nguyện vọng về trường này. Bên cạnh đó nhiều học sinh đi học xa nhà trái tuyến. Chính vì thế tỉ lệ học sinh yếu kém ở khối 10 của trường THPT Trần Phú năm nào cũng là nỗi lo lắng trăn trở của các thầy cô giáo tâm huyết với nghề đặc biệt là các môn tự nhiên điểm rất thấp trong đó có môn vật lí mà tôi dạy. 2 .Lí do chủ quan Mặt khác đặc thù của môn Vật lí là một môn khoa học tự nhiên có nhiều ứng dụng trong đời sống sản xuất chế tạo máy móc và trong nghiên cứu khoa học. Lí thuyết lí thì rất khô khan và cứng nhắc các thuật ngữ được dùng trong môn Vật lí ít được sử dụng trong giao tiếp hằng ngày nên học sinh mặc dù hiểu bài trên lớp và về nhà có học bài nhưng vẫn hay bị quên phần lí thuyết. Bởi vậy người ta thường nói khó như lí bí như hình . Bài tập vật lí thì phải sử dụng toán học làm ngôn ngữ để diễn đạt mà môn toán lại là một môn khó đối với học sinh. có tỉ lệ học sinh yếu kém nhiều nhiều học sinh bị hổng kiên thức từ đầu câp II thì kéo theo môn lí cũng bị ảnh hưởng. Và đây cũng là nỗi trăn trở lớn nhất không chỉ của riêng tôi mà còn của các giáo viên trong tổ vật lí và trong ban giám hiệu nhà trường là làm sao phải đẩy lùi số lượng học sinh yếu .