Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Quản lý đào tạo giáo viên đáp ứng nhu cầu giáo dục trung học cơ sở vùng Đông Nam Bộ

Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Quản lý đào tạo giáo viên đáp ứng nhu cầu giáo dục trung học cơ sở vùng Đông Nam Bộ nhằm đề xuất các giải pháp quản lý đào tạo giáo viên tại các trường sư phạm, khoa sư phạm (gọi chung là các trường sư phạm) đáp ứng nhu cầu giáo dục THCS vùng Đông Nam Bộ. | MỤC LỤC MỞ ĐẦU.1 1. Lý do chọn đề tài.1 2. Mục đích nghiên cứu.3 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu .3 4. Giả thuyết khoa học.3 5. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu.4 6. Phương pháp luận và các phương pháp nghiên cứu.5 7. Những luận điểm bảo vệ.7 8. Đóng góp mới của luận án.8 Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO_GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐÁP ỨNG NHU CẦU XÃ HỘI 1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu.9 1.1.1. Nghiên cứu ngoài nước.9 1.1.2. Nghiên cứu trong nước.14 1.2. Một số khái niệm.22 1.2.1. Đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội.22 1.2.2. Quản lý đào tạo.27 1.2.3. Quản lý đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội.29 1.3. Quản lý đào tạo giáo viên đáp ứng nhu cầu xã hội.30 1.3.1. Một số cách tiếp cận.30 1.3.2. Nguyên tắc quản lý đào tạo giáo viên đáp ứng nhu cầu xã hội.39 1.3.3. Nội dung quản lý đào tạo giáo viên đáp ứng nhu cầu xã hội.41 1.3.4. Phương pháp quản lý đào tạo giáo viên đáp ứng nhu cầu xã hội.52 1.3.5. Các nhân tố ảnh hưởng đến quản lý đào tạo giáo viên đáp ứng nhu cầu giáo dục THCS . 53 1.4. Kinh nghiệm quốc tế về đào tạo và quản lý đào tạo giáo viên.62 1.4.1. Kinh nghiệm của Hoa Kỳ.62 1.4.2. Kinh nghiệm của một số quốc gia châu Âu.63 1.4.3. Kinh nghiệm của một số quốc gia châu Á-Thái Bình Dương.66 Kết luận Chương 1.69 Chương 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở VÙNG đông nam bộ. 2.1. Tổng quan về vùng Đông Nam Bộ.71 2.2. Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên THCS vùng Đông Nam Bộ.78 2.2.1. Xây dựng quy hoạch đào tạo và dự báo nhu cầu giáo viên THCS 79 2.2.2. Quản lý quá trình đào tạo .85 2.2.3. Sự phối hợp giữa trường sư phạm và các cơ quan đơn vị liên quan tại địa phương.106 2.2.4. Đánh giá chất lượng sinh viên ra trường.109 Kết luận chương 2.116 Chương 3 CÁC GIẢI PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG NHU CẦU GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ VÙNG ĐÔNG NAM BỘ 3.1. Định hướng phát triển giáo dục vùng Đông Nam Bộ.119 3.1.1. Định hướng phát triển kinh tế -xã hội.119 3.1.2. Định hướng phát triển về giáo dục trung học cơ sở.121 3.1.3. Dự báo nhu cầu đào tạo .