Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Giáo dục học
Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học
Thanh Nhàn
238
3
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Vấn đề tích cực hóa người học và quá trình học tập là cách diễn đạt đầy đủ nhất nhiệm vụ tích cực hóa trong dạy học và giáo dục. Để tìm hiểu sâu hơn về vấn đề này mời các bạn tham khảo bài viết "Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học". | ĐÔI MỐI PHƯONG PHÁP DẠY HỌC THEO HUONG TÍCH cực HÓA NGỮÕI HỌC o ThS. NGUYỄN THÀNH KỈNH 1. Vốn đề tích cực hoá người học và quá trình học tập HT Vấn đề tích cực hoá người học và quá trình HT là cách diễn đạt đầy đù nhốt nhiệm vụ tích cực hoá trong dạy học DH và giáo dục. Tuy vậy có thể nói gọn là phát triển phát huy hay nâng cao tính tích cực TTC hoặc hình thành và phát triển hoạt động HT V.V.Đavydov . TTC HT hay hoạt động HT là dạng phân hoá của TTC cá nhân có vai trò chuyên biệt như một con đường cơ bân và hiệu quà nhốt để người học đạt được những mục tiêu trong lĩnh vực HT. Những hình thái chuyên biệt của TTC cá nhân tương ứng với những nhiệm vụ xác định chính là kết quà của sự điều động phôi họp động viên di chuyển và thực hiện những chức nâng khá năng sức mạnh thuộc về TTC cá nhân đê đáp ứng những yêu cầu cụ thể cùa nhiệm vụ. Người ta thường nói đến TTC trí tuệ TTC nhạn thức TTC HT TTC thấm mĩ TTC đạo đức v.v. như là các dạng chuyên biệt hay các dạng phân hoá của TTC cá nhân ờ người học. Trong DH việc phát triển nâng cao nc HT hay hoạt động HT là trọng tâm và nội dung chủ yếu của việc tích cực hoá người học và quá trình HT cùa họ. 2. Quan niệm về đổi mới phương pháp dạy học PPDH Nhìn chung khi nói đến dổi mới PPDH người ta thường nói đến việc thay đổi cách thức giang dạy cùa GV và cách HT của HS và kèm theo đó là đổi mới những điều kiện khác trong quá trình DH như phương tiện đổ dùng DH hình thức tể chức DH cách đánh giá kết quà HT của HS . Vói PPDH cù HS thường đóng vai trò thụ động theo cách thầy giáng trò ghi nhớ GV là người duy nhất có quyền đánh giá kết quà HT của HS. HS ít có cơ hội tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau. Tiêu chuẩn để đánh giá HS là kết quà ghi nhớ tái hiện nhùng điều GV giàng và GV cũng không cần có sự sáng tạo nhiều họ chì cần truyền đạt hết kiến thúc có trong bài giảng và chủ yếu là theo phương pháp thuyết trình. Mạt khác trong quá trình giảng dạy GV không buộc phài quan tâm dến từng cá nhân HS - chính vì thế HS giỏi không phát huy được hết
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng công tác quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực ở Trường Trung cấp Kỹ thuật Hải quân
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Đổi mới phương pháp dạy học Hóa học lớp 10 theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh
Tổ chức hoạt động dạy học theo hướng tích cực khi giảng dạy học phần chính trị quân sự
Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới phương pháp dạy học hóa học lớp 11 theo định hướng tích cực hóa học động của học sinh
Bài giảng Chuyên đề: Đổi mới phương pháp dạy học ở đại học theo hướng sư phạm tích cực - TS. Võ Thành Lâm
Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản theo hướng tích cực tích hợp
SKKN: Áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâm ở môn Ngữ Văn
Tóm tắt luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn ở các trường THCS trên địa bàn thành phố Hà Nội theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh
SKKN: Một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực và giáo dục kĩ năng phát triển trong giờ Thể dục
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.