Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
SKKN: Vận dụng hình thức hoạt động nhóm vào trong phân môn Văn học để nâng cao tính tích cực cho học sinh THCS
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Vận dụng hình thức hoạt động nhóm vào trong phân môn Văn học để nâng cao tính tích cực cho học sinh THCS
Ðức Quyền
127
7
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Để các em đã chủ động trong khai thác kiến thức và trong điều khiển nhận thức và khả năng diễn giải, hùng biện, ứng phó lúc cần thiết. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Vận dụng hình thức hoạt động nhóm vào trong phân môn Văn học để nâng cao tính tích cực cho học sinh THCS”. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM VÀO TRONG PHÂN MÔN VĂN HỌC ĐỂ NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC cho học sinh THCS - - - - - - - - - 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Mục tiêu của chương trình THCS là nhấn mạnh tới sự hình thành và phát triển các năng lực chủ yếu cho HS nhằm đáp ứng nhu cầu phát triễn trong thời kì công nghiệp hóa hiện đại hóa của đất nước như năng lực hành động năng lực thích ứng năng lực giao tiếp năng lực tự khẳng định .Vì thế trong vai trò giảng dạy hiện nay đòi hỏi GV phải phát huy tính tích cực chủ đạo cho HS nhất là đối với GV dạy ngữ văn trong quá trình dạy văn bản cần phải khắc phục lối dạy một chiều GV thuyết giảng còn HS học thụ động . Ta biết Ngữ văn là môn học đặc thù thỏa mãn những khát vọng hiểu biết và giáo dục nhân cách cho HS nó có vị trí đặc biệt quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu chung của trường THCS Nó rèn luyện cho các em trở thành những con người có tính độc lập có tư duy sáng tạo có năng lực thực hành có tâm hồn nhạy cảm biết rung động thẫm mĩ và biết sử dụng tiếng việt như một công cụ để tư duy và giao tiếp .Hơn nữa luật giáo dục đã đặt ra cho ngành GD một nhiệm vụ quan trọng là đổi mới mạnh mẽ phương pháp giảng dạy .Vì thế đối với một GV dạy ngữ văn tôi đã từng bước áp dụng các phương pháp cải tiến giảng dạy theo hướng tích cực và một trong các phương pháp đó là hình thức hoạt động nhóm. Với phân môn văn học hoạt động nhóm là môi trường thuận lợi để HS cùng nhau bàn bạc những vấn đề về nội dung ý nghĩa của một văn bản là biện pháp tích cực để khai thác những hướng khác nhau trong cảm nhận văn chương . Về mặt xã hội hoạt động nhóm góp phần phát triễn các quan hệ ngoại giao kĩ năng giao tiếp cá nhân rèn kĩ năng hợp tác tương hỗ giúp HS tự tin hơn . Về mặt giáo dục hoạt động nhóm rất có ích trong việc phát triễn những kĩ năng trí tuệ bậc cao như suy luận và giải quyết những vấn đề nan giải .Hơn nữa qua thảo luận nhóm sẽ thấy HS có nhiều câu trả lời nhiều giải pháp nhiều ý kiến nhiều quan điểm khác nhau cho một vấn đề .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán: Xây dựng các hoạt động học tập nhằm vận dụng những phương pháp dạy học tích cực trong dạy học định lý hình học 10
SKKN: Hình thức thảo luận nhóm và sử dụng trò chơi trong dạy học môn Văn ở trường THCS
SKKN: Sử dụng phép biến hình vào một số bài toán viết phương trình đường tròn
SKKN: Dạy giải toán có lời văn chứa nội dung Hình học cho học sinh khá giỏi lớp 5
SKKN: Vận dụng phép dời hình để giải Toán
SKKN: Sử dụng sơ đồ tư duy để hình thành năng lực tự học cho học sinh trong môn Ngữ Văn 12
SKKN: Vận dụng mô hình dạy học dự án vào dạy học Vật lý THPT nhằm phát huy tính tích cực, tự lực và kỹ năng làm việc theo nhóm của học sinh
SKKN: Vận dụng hình thức hoạt động nhóm vào trong phân môn Văn học để nâng cao tính tích cực cho học sinh THCS
SKKN: Một vài kinh nghiệm về vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy phân môn Tiếng Việt lớp 6 (Mô hình trường học mới Việt Nam) trường THCS Tô Hiệu
SKKN: Một vài kinh nghiệm về vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy phân môn Tiếng Việt lớp 6 (Mô hình trường học mới Việt Nam) ở trường THCS Tô Hiệu
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.