Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
SKKN: Kinh nghiệm trong thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 3
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Kinh nghiệm trong thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 3
Kim Mai
195
47
doc
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
SKKN: Kinh nghiệm trong thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 3 nhằm tìm hiểu hệ thống nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học toán lớp 3; tìm hệ thống bài tập có thể thiết kế thành trò chơi, tìm hiểu những thuận lợi khó khăn của giáo viên và học sinh khi thiết kế, sử dụng trò chơi trong giờ học toán. | Năm nay tôi được phân công dạy lớp 3 B trường tiểu học Điền Lư II. Lớp tôi có 17 học sinh trong đó có : 10 em nữ , 7 em nam , học sinh dân tộc Mường là 7 em , học sinh dân tộc Kinh là 10 em . Trong 17 học sinh đó chủ yếu là ở nông thôn nên việc giao tiếp của các em còn hạn chế , không mạnh dạn tự tin . Vì vậy ngay từ đầu năm tôi đã vạch ra kế hoạch phải làm sao cho lớp mình hoạt động sôi nổi hơn trong giờ học, đặc biệt là trong giờ học toán . Tôi thiết kế các trò chơi trong giờ học toán và trình bày với BGH được BGH đồng ý nên tôi đưa vào áp dụng trong các giờ học toán . Từ đầu năm lớp học rất trầm , khi tôi đưa trò chơi học toán vào áp dụng trong giờ học thì không khí học tập khác hẳn, các em học tập tích cực, những em chậm chạp như em Huân, em Hà Nhung cũng năng động hơn. Những em có tính tự ti như em Khánh, em Tú cũng hoà nhập với các bạn hơn . Qua 2 đợt thao giảng và thanh tra của nhà trường BGH đã đánh giá sáng kíên của tôi có hiệu quả cao làm cho chất lượng của lớp vượt trội hơn trước rất nhiều . Tôi nhận thấy rằng sáng kiến của tôi đưa vào áp dụng không những giúp các em năng động , sáng tạo mà còn giúp các em biết thương yêu giúp đỡ lẫn nhau , cùng giúp nhau tiến bộ , các em biết nhường nhịn nhau và ngoan hơn trước rất nhiều . Vì vậy tôi nhận thấy rằng đưa trò chơi vào giờ học toán ở tiểu học là cần thiết , nhất là trong giờ học toán của lớp 3.
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
SKKN: Kinh nghiệm thiết kế, vận dụng các dạng trò chơi trong dạy học GDCD ở trường THCS
SKKN: Thiết kế một số trò chơi trong Power Point cho Tiếng Anh tiểu học
SKKN: Kinh nghiệm trong thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 3
SKKN: Thiết kế trò chơi trong dạy học môn toán lớp 3
SKKN: Một số trò chơi giúp học sinh học tốt môn Tiếng Anh ở lớp Bốn
SKKN: Thiết kế và tổ chức trò chơi trong giờ học Lịch sử cho học sinh khối lớp 8 – 9
SKKN: Ứng dụng trò chơi trong dạy Toán lớp 3
SKKN: Thiết kế một số trò chơi học tập trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1
SKKN: Một số biện pháp chỉ đạo việc thiết kế và tổ chức các trò chơi trong dạy học Lịch sử lớp 4 nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
SKKN: Thiết kế một số trò chơi nhằm nâng cao chất lượng trong giờ dạy Luyện từ và câu lớp 2
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.