Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
GIÁO DỤC ĐẠI HỌC - Giáo dục đại học thế giới và Việt Nam Bài 1

Lịch sử phát triển giáo dục đại học thế giới và Việt Nam. Giáo dục đại học thế giới. Chiến lược đổi mới giáo dục đại học Việt Nam. Quản lý giáo dục đại học. Xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên đại học | gi¸o dôc ĐẠi HỌC `Nội dung học phần giáo dục đại học thế giới và Việt Nam: Lịch sử phát triển giáo dục đại học thế giới và Việt Nam. Giáo dục đại học thế giới. Chiến lược đổi mới giáo dục đại học Việt Nam. Quản lý giáo dục đại học. Xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên đại học 1. LỊCH SỬ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM 1.1. Sự hình thành nền giáo dục 1.2. Sự hình thành các trường đại học châu âu 1.3. Sự lan tỏa mô hình gdđh phương tây ra khắp thế giới 2.1. Lịch sử phát triển giáo dục đại học Việt Nam thời kỳ phong kiến 2.2. Lịch sử phát triển giáo dục đại học Việt Nam thời kỳ pháp thuộc 2.3. Lịch sử phát triển giáo dục đại học Việt Nam thời kỳ miền bắc chống pháp và mỹ 2.4. Lịch sử phát triển giáo dục đại học Việt Nam thời kỳ miền nam bị chiếm 2.2. Lịch sử phát triển giáo dục đại học Việt Nam thời kỳsau giải phóng đến nay 1. LỊCH SỬ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THẾ GIỚI 1.1. Sự hình thành nền giáo dục Theo anh chị GD có từ bao giờ? Nhà trường có từ khi nào, Nhà Trường Đại học có từ bao giờ? GD xuất hiện cùng với sự xuất hiện loài người! Trải qua hàng vạn năm gd tồn tại dưới dạng “tự phát - bản năng” Xuất hiện gd có ý thức -> thúc đẩy phát triển hệ thông gd Khi GD có ý thức xuất hiện, có người dạy và người học, có mục đích nhà trường xuất hiện 1.1. SỰ HÌNH THÀNH NỀN GIÁO DỤC GD ở nền “văn minh hái lượm”: GD tự phát: ND&PPGD chưa rõ ràng. GD ở nền “văn minh nông nghiệp” (nền sản xuất dựa vào cơ bắp và đất đai): GD tự giác nhưng ND&PPGD: giáo điều (học để làm quan; để “thành người” tính hướng nghiệp chưa coi trọng. GD ở nền “văn minh công nghiệp” (nền sản xuất dưa vào máy móc và tài nguyên): gd “hiện đại” coi trọng hướng nghiệp và (bắt đầu có cơ cấu và cấp bậc-đa dạng hoá loại hình nhà trường). GD ở nền “văn minh hậu công nghiệp-trí tuệ-tin học .”: GD “tương lai” coi trọng việc tạo môi trường tự học, học thường xuyên, suốt đời; nhà trường trở thành “siêu thị kiến thức”; ppdh được công nghệ hoá 1.1. SỰ HÌNH THÀNH NỀN GIÁO DỤC Nhà trường đại học có từ khi nào? Trường đại | gi¸o dôc ĐẠi HỌC `Nội dung học phần giáo dục đại học thế giới và Việt Nam: Lịch sử phát triển giáo dục đại học thế giới và Việt Nam. Giáo dục đại học thế giới. Chiến lược đổi mới giáo dục đại học Việt Nam. Quản lý giáo dục đại học. Xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên đại học 1. LỊCH SỬ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM 1.1. Sự hình thành nền giáo dục 1.2. Sự hình thành các trường đại học châu âu 1.3. Sự lan tỏa mô hình gdđh phương tây ra khắp thế giới 2.1. Lịch sử phát triển giáo dục đại học Việt Nam thời kỳ phong kiến 2.2. Lịch sử phát triển giáo dục đại học Việt Nam thời kỳ pháp thuộc 2.3. Lịch sử phát triển giáo dục đại học Việt Nam thời kỳ miền bắc chống pháp và mỹ 2.4. Lịch sử phát triển giáo dục đại học Việt Nam thời kỳ miền nam bị chiếm 2.2. Lịch sử phát triển giáo dục đại học Việt Nam thời kỳsau giải phóng đến nay 1. LỊCH SỬ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THẾ GIỚI 1.1. Sự hình thành nền giáo dục Theo anh chị GD có từ bao giờ? Nhà trường có từ khi nào, Nhà Trường Đại học có từ bao