Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
Giáo dục và sự phát triển nhân cách
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Giáo dục và sự phát triển nhân cách
Diễm Phước
61
3
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
1. Khái niệm về sự phát triển nhân cách Khái niệm về con người: - Theo Từ điển Tiếng Việt, con người được hiểu : + Là động vật tiến hóa nhất + Có khả năng nói, tư duy, sáng tạo + Sử dụng công cụ trong quá trình lao động sáng tạo. Trong Luận cương về Phơ bách, K. Mác đã khẳng định về bản chất con nguời : “bản chất con người không phải là cái trừu tượng, vốn có của mỗi cá nhân riêng biệt. Trong tính hiện thực của nó, bản chất con người là. | Giáo dục và sự phát triển nhân cách 1. Khái niệm về sự phát triển nhân cách Khái niệm về con người - Theo Từ điển Tiếng Việt con người được hiểu Là động vật tiến hóa nhất Có khả năng nói tư duy sáng tạo Sử dụng công cụ trong quá trình lao động sáng tạo. Trong Luận cương về Phơ bách K. Mác đã khẳng định về bản chất con nguời bản chất con người không phải là cái trừu tượng vốn có của mỗi cá nhân riêng biệt. Trong tính hiện thực của nó bản chất con người là tổng hòa của các mối quan hệ xã hội . Qua sự khẳng định của của Mác chúng ta thấy có ba điều cần lưu ý Con người tồn tại trong rầt nhiều mối quan hệ xà hội mà ngời đó tham gia. Bản chất con ngưòi không phải là cái trưù tượng vốn có của mỗi cá nhân. Bản chất con người bao giờ cũng được thể hiện trong cuộc sống trong lao động nói một cách khác là trong hoạt động thực tiển. Nhấn mạnh tính xã hội trong con người không có nghĩa là phủ nhận phần thể xác phần tự nhiên của con người. Trong một con người bao giờ cũng bao gồm hai bộ phận Phần tự nhiên và phần xã hội. Chính K. Mác đã chỉ ra Con người là một thực thể tự nhiên trực tiếp với tư cách là thực thể tự nhiên sống con người được phú cho những sức mạnh tự nhiên những sức sống đã trở thành thực thể tự nhiên hoạt động. - Trái với quan điểm của K. Mác về bản chất con người có một số quan niệm phiến diện về con người sau Con người như một tồn tại thần bí. Quan điểm này cho rằng trong con người ta có một con người nhỏ xíu tồn tại và nó điều khiển con người thể xác mà ta thấy. Con người tồn tại như một sinh vật. Họ cho rằng cuộc sống của con người đều do bản năng quyết định. Đó là các bản năng sống chết duy trì nòi giống. Con người tồn tại như một cái máy. Con người chính trị. Con ngưòi xã hội. Con người là cái máy biết suy nghĩ biết yêu đương. Khái niệm về cá nhân Cá nhân là một con người cụ thể là một thành viên của một xã hội nhất định sinh sống và hoạt động trong những điều kiện xã hội nhất định. Cá nhân bao gồm hai phần - về mặt thể chất. Cá nhân là một cơ thể sống có .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Bản chất và nội dung của giáo dục nhân văn đối với sự phát triển con người Việt Nam hiện nay
Giáo dục giới tính trong sự phát triển nhân cách và đời sống xã hội
Bài giảng Chương 2: Giáo dục và sự phát triển nhân cách
Tóm tắt Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực đánh giá giáo dục cho sinh viên đại học ngành giáo dục tiểu học
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Rèn luyện kỹ năng phát triển chương trình giáo dục cá nhân trẻ khuyết tật cho sinh viên Cao đẳng Sư phạm Mầm non ngành Giáo dục đặc biệt
Giáo án Giáo dục công dân 12 - Bài 10: Pháp luật với hòa bình và sự phát triển tiến bộ của nhân loại
Bài tập trắc nghiệm Giáo dục công dân 12 - Bài 10: Pháp luật với hòa bình và sự phát triển tiến bộ của nhân loại
Luận văn Thạc sĩ Đo lường và đánh giá trong Giáo dục: Đánh giá ảnh hưởng của phương pháp giáo dục Montessori đến sự phát triển nhận thức của trẻ từ 3 đến 6 tuổi
Giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức và lối sống cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm Tp Hồ Chí Minh trong thời kì hội nhập và phát triển
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin trong việc quản lý nhân sự ngành Giáo dục và đào tạo thành phố Hồ Chí Minh
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.