Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Trung học cơ sở
Học sinh tự soạn bài giảng điện tử
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Học sinh tự soạn bài giảng điện tử
Trúc Ly
149
2
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
“Dạy văn bằng bài soạn điện tử kết hợp bản đồ tư duy” do thầy giáo về hưu Hoàng Đức Huy thực hiện tại lớp 7N. Thông qua hoạt động dạy học bản đồ tư duy, học sinh đã tự thiết kế bài soạn điện tử bằng Powerpoin, vẽ bằng tay và bằng phần mềm Mindmapper 8.0. Theo đó, học sinh có thể tìm ý nghĩa của đầu đề văn bản bằng kỹ thuật tư duy 5W1H: What? (là gì?): nghĩa của từ, đầu đề tác phẩm có ý nghĩa gì?; Who (ai?): tác giả của đầu đề là ai,. | Học sinh tự soạn bài giảng điện tử Dạy văn bằng bài soạn điện tử kết hợp bản đồ tư duy do thầy giáo về hưu Hoàng Đức Huy thực hiện tại lớp 7N. Thông qua hoạt động dạy học bản đồ tư duy học sinh đã tự thiết kế bài soạn điện tử bằng Powerpoin vẽ bằng tay và bằng phần mềm Mindmapper 8.0. Theo đó học sinh có thể tìm ý nghĩa của đầu đề văn bản bằng kỹ thuật tư duy 5W1H What là gì nghĩa của từ đầu đề tác phẩm có ý nghĩa gì Who ai tác giả của đầu đề là ai tác giả có ý gì khi đặt đầu đề Where ở đâu sự việc của đầu đề xảy ra ở đâu When khi nào sự việc của đầu đề xảy ra lúc nào hoàn cảnh nào Why Vì sao-để làm gì tác giả đặt đầu đề để làm gì Và How Như thế nào đầu đề được thể hiện như thế nào có giá trị ra sao Bài soạn điện tử kết hợp bản đồ tư duy là một phương pháp sáng tạo đáp ứng được yêu cầu của việc đổi mới phương pháp dạy học sáng tạo. Thầy Phạm Chí Dũng chuyên viên bộ môn văn Phòng GDTX Sở GD-ĐT TP.HCM nhận xét Phương pháp này giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức dễ dàng. Đồng thời kích thích sự tìm tòi sáng tạo và khám phá nơi học sinh
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Biên soạn tài liệu hướng dẫn học sinh tự học môn Hóa học lớp 11 trung học phổ thông
Khả năng sáng tạo của học sinh lớp 5 một số trường tiểu học tại tỉnh Quảng Ngãi qua hệ thống bài tập đo nghiệm tự soạn
Luận văn: Biên soạn hệ thống bào tập để phát triển năng lực tư duy cho học sinh
Giáo án Sinh học Lớp 12 Nâng cao (trọn bộ)
Giáo án Sinh học lớp 9
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Biên soạn và sử dụng bài tập tự học phần hóa học đại cương nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh Trung học phổ thông
Hướng dẫn giải bài tập bài Thư gửi các học sinh SGK Tiếng Việt 5
Giáo án Sinh học 10 - Bài 31: Tập tính của động vật
Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Biên soạn và sử dụng bài tập tự học phần hóa học đại cương nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh Trung học phổ thông
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng, soạn thảo và sử dụng hệ thống bài tập chương “Dòng điện xoay chiều" - Vật lí 12 nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.