Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Thông báo số 294/TB-VPCP của Văn phòng chính phủ

Ngày 12 tháng 8 năm 2009, tại Văn phòng Chính phủ, Phó thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân đã chủ trì cuộc họp về đề xuất của Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam về thành lập Ban chỉ đạo nhà nước xây dựng xã hội học tập; cơ chế chính sách giáo dục cho người lớn và hỗ trợ kinh phí cho Hội khuyến học các cấp hoạt động. | VĂN PHÒNG CHÍNH PHỦ CỘNG HÒA XÂ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ------------ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số 04 TB-VPCP Hà Nội ngày Ị tháng 9 năm 2009 THÔNG BÁO Kết luận của Phó Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Thiện Nhân về đề xuất thành lập Ban Chỉ đạo Nhà nước xây dựng xã hội học tập cơ chế tài chính cho giáo dục người lớn và hỗ trợ kinh phí cho Hội Khuyến học các cấp hoạt động Ngày 12 tháng 8 năm 2009 tại Văn phòng Chính phủ Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân đã chủ trì cuộc họp về đề xuất của Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam vê thành lập Ban Chỉ đạo Nhà nước xây dựng xã hội học tập cơ chế chính sách giáo dục cho người lớn và hồ trợ kinh phí cho Hội Khuyến học các cấp hoạt động. Tham dự cuộc họp có đại diện lãnh đạo các cơ quan Bộ Giáo dục và Đào tạo Bộ Tài chính Bộ Nội vụ Bộ Tư pháp Văn phòng Chính phủ và Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam. Sau khi nghe báo cáo đề xuất của Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam và ý kiến của các đại biểu tham dự cuộc họp Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân cỏ ý kiến kết luận như sau 1. Khuyến học khuyến tài là một chủ trương lớn của Đảng Nhà nước nhằm phát huy tiềm năng trí tuệ của người Việt Nam. Trong những năm qua với sự nỗ lực cố gắng của các cấp các ngành các địa phương việc thực hiện Quỵết định số 112 2005 QĐ-TTg ngày 18 tháng 5 năm 2005 về việc phê duyệt Đồ án Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2005 - 2010 và Chỉ thị số 02 2008 CT-TTg ngày 08 tháng 01 năm 2008 của Thủ tướng Chính phủ về phong trào khuyển học khuyển tài xây dựng cả nước thành xã hội học tập đến naỵ đã đạt và vượt các chỉ tiêu định ra đến năm 2010. Đã xây dựng được hệ thống văn bản chỉ đạo và có kế hoạch phối hợp triển khai cụ thể tạo bước chuyển biến đáng kể trong công tác này từ công tác phổ cập giáo dục tiểu học công tác dạy nghề bồi dưỡng nâng cao trình độ văn hoá chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ công nhân viên chức và người lao động đến công tác giáo dục truyền thông đưa Internet vào nhà trường và nâng cao hiệu quả của các cơ sở giáo dục thường xuyên trong đó có các Trung tâm