Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Ngôn ngữ học
Một số phương pháp phát triển kĩ năng nghe – nói cho học sinh tiểu học: Phân tích trường hợp sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 2 bộ “Kết nối tri thức với cuộc sống”
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Một số phương pháp phát triển kĩ năng nghe – nói cho học sinh tiểu học: Phân tích trường hợp sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 2 bộ “Kết nối tri thức với cuộc sống”
Thanh Kiều
49
8
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Trong phạm vi bài viết này đưa ra một số phương pháp phát triển kĩ năng nghe - nói cho học sinh tiểu học qua sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 2 - bộ “Kết nối tri thức với cuộc sống” nhằm đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới. | TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 57 2022 73 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG NGHE NÓI CHO HỌC SINH TIỂU HỌC PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG VIỆT LỚP 2 - BỘ KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Hà Thu Thủy Vũ Diệu Hoa Quản Thu Trang Phạm Thu Tâm Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt Hoạt động nghe - nói là hai trong bốn hoạt động cơ bản nghe nói đọc viết diễn ra thường xuyên trong cuộc sống giúp con người nhận thức tư duy và khám phá thế giới. Kĩ năng nghe - nói tốt giúp học sinh giải quyết nhiều vấn đề tình huống phát sinh trong quá trình học tập và giao tiếp. Tuy nhiên trong quá trình dạy học Tiếng Việt ở tiểu học việc rèn kĩ năng nghe - nói cho học sinh còn những tồn tại cần tháo gỡ. Trong phạm vi bài viết này chúng tôi đưa ra một số phương pháp phát triển kĩ năng nghe - nói cho học sinh tiểu học qua sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 2 - bộ Kết nối tri thức với cuộc sống nhằm đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới. Từ khóa Phương pháp kĩ năng nghe - nói học sinh tiểu học Tiếng Việt 2 Kết nối tri thức với cuộc sống. Nhận bài ngày 15.1.2022 gửi phản biện chỉnh sửa duyệt đăng ngày 27.2.2022 Liên hệ tác giả Hà Thu Thuỷ Email htthuy@daihocthudo.edu.vn 1. MỞ ĐẦU Thực hiện yêu cầu đổi mới của ngành giáo dục Chương trình giáo dục phổ thông CTGDPT tổng thể 2018 đã có sự thay đổi lớn từ coi trọng dạy nội dung kiến thức sang chú trọng hình thành phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực của học sinh. Ở môn Tiếng Việt bậc tiểu học bảy phân môn gồm Học vần Tập viết Tập đọc Chính tả Kể chuyện Luyện từ và câu Tập làm văn được thay thế bằng các hoạt động giao tiếp Đọc - Viết - Nói - Nghe. Trong đó kĩ năng nghe - nói là hai kĩ năng rất quan trọng hỗ trợ học sinh trong quá trình giao tiếp và học tập. Tuy nhiên trong quá trình rèn hai kĩ năng này cho học sinh giáo viên tiểu học còn gặp không ít khó khăn do các em chỉ chú ý tới các chi tiết ngẫu nhiên chưa có khả năng tổng hợp tính trực quan cụ thể vẫn còn thể hiện ở các lớp đầu bậc tiểu học sau đó mới chuyển dần sang tính
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở một số trường trung học cơ sở thủ đô Viêng chăn nước Cộng hoà Dân chủ Nhân dân Lào
Sử dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực - Hướng phát triển một số năng lực cơ bản cho học sinh trong dạy học Hóa học
SKKN: Một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực và giáo dục kĩ năng phát triển trong giờ Thể dục
Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn luyện kĩ năng, phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua việc xây dựng một số bài toán trắc nghiệm nguyên hàm không sử dụng máy tính cầm tay
Đề xuất một số kiểu bài tập để phát triển kĩ năng tưởng tượng cho học sinh trung học phổ thông trong việc dạy đọc hiểu văn bản tự sự
Đề xuất một số phương án tổ chức hoạt động dạy nói thành đoạn – bài trong tiết Tập làm văn nói ở tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số phương pháp rèn kĩ năng đọc cho học sinh ở phân môn Tập đọc lớp 2
Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình trong dạy học môn toán ở trung học cơ sở
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực theo định hướng phát triển năng lực học sinh nhằm nâng cao hiệu quả bài học lịch sử chương trình Lịch sử lớp 10 - cơ bản
Thực trạng phát triển khả năng nhận biết độ dài thời gian của trẻ 5-6 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố Ninh Bình, tỉnh Ninh Bình
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.