Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Ngôn ngữ học
Định hướng dạy học đọc hiểu văn bản văn học cho học sinh lớp 1 trong bộ sách tiếng Việt “kết nối tri thức với cuộc sống”
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Định hướng dạy học đọc hiểu văn bản văn học cho học sinh lớp 1 trong bộ sách tiếng Việt “kết nối tri thức với cuộc sống”
Ðức Huy
109
10
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Đọc hiểu là một trong những yếu tố của năng lực ngôn ngữ và là một trong những năng lực cốt lõi cần hình thành cho học sinh Tiểu học đặc biệt học sinh lớp 1. Trong khuôn khổ bài viết này, tác giả tập trung nghiên cứu vấn đề: Định hướng dạy học đọc hiểu văn bản văn học cho học sinh lớp 1 trong bộ sách Tiếng Việt “Kết nối tri thức với cuộc sống”. | TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 55 2021 59 ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 1 TRONG BỘ SÁCH TIẾNG VIỆT KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Vũ Thị Thương Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt Đọc hiểu là một trong những yếu tố của năng lực ngôn ngữ và là một trong những năng lực cốt lõi cần hình thành cho học sinh Tiểu học đặc biệt học sinh lớp 1. Chương trình môn Tiếng Việt 2018 tập trung dạy học đọc hiểu văn bản theo hai kiểu loại cơ bản Văn bản văn học và văn bản thông tin. Văn bản văn học không chỉ chiếm một dung lượng lớn trong hệ thống ngữ liệu mà còn được quy định thành những yêu cầu cụ thể trong chuẩn đầu ra ở lớp 1. Trong khuôn khổ bài viết này tác giả tập trung nghiên cứu vấn đề Định hướng dạy học đọc hiểu văn bản văn học cho học sinh lớp 1 trong bộ sách Tiếng Việt Kết nối tri thức với cuộc sống . Từ khóa Đọc hiểu sách Tiếng Việt bộ Kết nối tri thức với cuộc sống văn bản văn học. Nhận bài ngày 3.10.2021 gửi phản biện chỉnh sửa duyệt đăng ngày 22.11.2021 Liên hệt tác giả Vũ Thị thương Email vtthuong@daihocthudo.edu.vn 1. MỞ ĐẦU Chương trình sách giáo khoa Tiếng Việt năm 2018 được thiết kế theo các mạch chính tương ứng với các kĩ năng đọc viết nghe nói. Đọc là một trong bốn kĩ năng sử dụng Tiếng Việt và có thể nói là kĩ năng quan trọng hàng đầu đối với học sinh Tiểu học. Hoạt động đọc bao gồm cả mặt kĩ thuật và mặt thông hiểu nội dung. Trong đó thông hiểu nội dung đọc hiểu chính là đích của hoạt động đọc. Vì vậy có thể khẳng định đọc hiểu là một trong những yếu tố của năng lực ngôn ngữ và là một trong những năng lực cốt lõi cần hình thành cho học sinh Tiểu học đặc biệt học sinh lớp 1. Chương trình môn Tiếng Việt 2018 tập trung dạy học đọc hiểu văn bản theo hai kiểu loại cơ bản Văn bản văn học và văn bản thông tin. Văn bản văn học không chỉ chiếm một dung lượng lớn trong hệ thống ngữ liệu mà còn được quy định thành những yêu cầu cụ thể trong chuẩn đầu ra ở lớp 1. Trong khuôn khổ bài viết này tác giả tập trung nghiên cứu vấn đề Định hướng dạy học .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Hoạt động định hướng đọc trong dạy học đọc hiểu văn bản ở trung học phổ thông theo chương trình giáo dục định hướng năng lực
Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Dạy học đọc hiểu văn bản ở Trường phổ thông năm 2018-2019 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp
Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Dạy học đọc hiểu văn bản ở trường phổ thông năm 2022-2023 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp
Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Phương pháp dạy học văn học ở THCS năm 2018-2019 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp
Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu truyện ngắn Đời thừa theo định hướng phát triển năng lực văn học cho học sinh
Những điểm căn bản trong mục tiêu dạy học đọc hiểu văn bản ở trung học phổ thông trong đổi mới giáo dục hiện nay
Đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản tự sự theo định hướng phát triển năng lực
Thực trạng và một số biện pháp nâng cao hiệu quả đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản của học sinh trung học cơ sở môn Ngữ văn
Định hướng nội dung giáo dục kĩ năng tự nhận thức cho học sinh trung học cơ sở trong dạy học đọc hiểu văn bản tự sự
Hướng dẫn giáo viên tự xây dựng hệ thống ngữ liệu để dạy học và kiểm tra đánh giá đọc hiểu văn bản trong môn Ngữ văn ở trường phổ thông
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.