Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Y Tế - Sức Khoẻ
Sức khỏe trẻ em
Kỹ năng giao tiếp của trẻ có hội chứng Down tại các cơ sở giáo dục đặc biệt ở thành phố Huế
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Kỹ năng giao tiếp của trẻ có hội chứng Down tại các cơ sở giáo dục đặc biệt ở thành phố Huế
Mạnh Chiến
43
7
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Nghiên cứu nhằm đánh giá kỹ năng giao tiếp của trẻ có hội chứng Down tại các cơ sở giáo dục đặc biệt ở thành phố Huế. Mẫu nghiên cứu là 30 trẻ có hội chứng Down tại Trường chuyên biệt Tương Lai, Trung tâm bảo trợ trẻ em khuyết tật Chùa Long Thọ, Trung tâm bảo trợ tẻ em khuyết tật Tâm Bình và Mái Ấm Hy Vọng Nguyệt Biều. | KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦA TRẺ CÓ HỘI CHỨNG DOWN TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Ở THÀNH PHỐ HUẾ PHẠM VĂN CƯỜNG Khoa Tâm lý - Giáo dục Tóm tắt Nghiên cứu nhằm đánh giá kỹ năng giao tiếp của trẻ có hội chứng Down tại các cơ sở giáo dục đặc biệt ở thành phố Huế. Mẫu nghiên cứu là 30 trẻ có hội chứng Down tại Trường chuyên biệt Tương Lai Trung tâm bảo trợ trẻ em khuyết tật Chùa Long Thọ Trung tâm bảo trợ tẻ em khuyết tật Tâm Bình và Mái Ấm Hy Vọng Nguyệt Biều. Công cụ nghiên cứu là thang đo hành vi thích ứng Vineland. Kết quả khảo sát cho thấy kỹ năng giao tiếp của trẻ có hội chứng Down ở mức độ thiếu hụt nặng nhiều trẻ ở mức độ thiếu hụt rất nặng. Để giúp các em khắc phục được những hạn chế của kỹ năng giao tiếp của bản thân cần thiết có những biện pháp để phát triển kỹ năng giao tiếp cho các em. Từ khóa Hội chứng Down trẻ có hội chứng Down kỹ năng giao tiếp của trẻ có hội chứng Down. 1. MỞ ĐẦU Giao tiếp là một trong những nhu cầu xã hội cơ bản và xuất hiện sớm nhất của con người. Đây là con đường cơ bản để hình thành và phát triển nhân cách. Qua giao tiếp con người gia nhập vào các mối quan hệ của xã hội lĩnh hội nền văn hóa xã hội và tổng hòa các mối quan hệ xã hội thành bản chất con người. Trong quá trình giao tiếp con người không chỉ nhận thức được người khác mà còn nhận thức được chính bản thân mình. Giao tiếp là một trong những yếu tố giúp con người tham gia các mối quan hệ xã hội và tạo nên bản chất của con người. Giao tiếp là một trong những phương thức tồn tại và phát triển cá nhân và xã hội con người còn sống thì còn hoạt động và giao tiếp. Giao tiếp là cơ sở đầu tiên là viên gạch nền tảng của mọi nhận thức và định hướng cho việc hình thành nhân cách của trẻ em 5 . Trong giao tiếp hàng ngày con người phải ứng phó với bết bao tình huống muôn màu muôn vẻ muôn sắc muôn diện có khi dễ dàng xử lý có lúc rơi vào bế tắc khó xử. Giao tiếp ứng xử khôn khéo tế nghị kịp thời có hiệu quả là cả một nghệ thuật mà không phải ai cũng nắm được bất kì ai cũng phải học điều đó 1
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non với trẻ ở thành phố Cà Mau
Dạy kỹ năng giao tiếp xã hội
Phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ: Trường hợp nghiên cứu điển hình
Hoàn thiện kỹ năng giao tiếp cho trẻ ngay trong những năm tháng ấu thơ
Một số hạn chế trong nhận thức của trẻ tự kỷ từ 4 đến 6 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Thực trạng hình thành kỹ năng giao tiếp cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua hoạt động vui chơi ở Trường Mầm non Đồng Sơn, thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình
Thực trạng năng lực giao tiếp của trẻ khiếm thính tại trường Nuôi dạy trẻ khuyết tật Đồng Tháp
Kĩ năng hợp tác và các giai đoạn hình thành kĩ năng hợp tác của trẻ mẫu giáo
Giao tiếp và ứng xử của giáo viên trong trường mầm non
Các yếu tố ảnh hưởng tới sự phát triển kỹ năng giao tiếp của trẻ khuyết tật trí tuệ trong môi trường giáo dục hòa nhập
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.