Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Kinh nghiệm tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử ở trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn thông qua chuyên đề: Nguyễn Ái Quốc với cách mạng Việt Nam

Mục đích nghiên cứu của đề tài là nhằm giới thiệu, chia sẻ với các đồng nghiệp những kinh nghiệm nhỏ bé của mình trong việc tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử, cũng để góp thêm một giọt nước nhỏ vào đại dương mênh mông của nền giáo dục nước nhà. | DANH MỤC CHÚ THÍCH CHỮ VIẾT TẮT Stt Chữ viết tắt Chú thích 1 THPT Trung học phổ thông 2 HSG Học sinh giỏi 3 ĐCS Đảng Cộng sản 4 NXB Nhà xuất bản 5 GV Giáo viên 6 HS Học sinh 7 SGK Sách giáo khoa 8 VN Việt Nam PHỤ LỤC 1 NỘI DUNG Trang A. MỤC ĐÍCH SỰ CẦN THIẾT 3 B. PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN 4 C. NỘI DUNG 4 I. Tình trạng giải pháp đã biết 4 II. Nội dung giải pháp 6 1. Mục đích nghiên cứu 6 2. Mô tả chi tiết bản chất nội dung của giải pháp 6 2. 1. Phát hiện và tuyển chọn học sinh 6 2. 2. Thành lập tổ giáo viên tham gia bồi dưỡng. 7 2. 3. Quy trình và phương pháp ôn luyện 8 2. 3. 1. Muốn học sinh yêu thích ham mê học tập đạt kết quả cao thì trước tiên giáo viên phải xác định động cơ hứng thú học tập 8 lịch sử cho học sinh 2.3. 2. Phải sớm hình thành ở học sinh năng lực học tập và những kĩ năng học tập cơ bản nhất từ đó hình thành kĩ năng giải bài tập 16 cho các em. 2.3. 2. 1. Hình thành kỹ năng giải bài tập ở trên lớp 16 2.3. 2. 2. Hình thành kỹ năng tự học và giải bài tập ở nhà 17 2.3. 2. 3. Hình thành kỹ năng tự làm việc với tài liệu tham khảo dưới sự hướng dẫn của giáo viên. 20 2.3. 2. 4. Hình thành kỹ năng giải bài tập trong kiểm tra đánh giá 22 kĩ năng làm các dạng bài tổng hợp 2. 4. Để giúp học sinh nắm chắc kiến thức cơ bản và huy động kiến thức hiệu quả với những chuyên đề chuyên sâu trong quá 25 trình ôn tập giáo viên cần 3. Những điểm khác biệt tính mới của giải pháp so với các giải 27 pháp đã và đang được áp dụng 4. Khả năng áp dụng 27 5. Hiệu quả lợi ích thu được 28 6. Phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến 28 7. Bài học kinh nghiệm 29 8. Đề xuất kiến nghị 30 2 KINH NGHIỆM TUYỂN CHỌN VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN THÔNG QUA CHUYÊN ĐỀ NGUYỄN ÁI QUỐC VỚI CÁCH MẠNG VIỆT NAM A. MỤC ĐÍCH SỰ CẦN THIẾT Mục tiêu của trường chuyên về cơ bản vẫn là mục tiêu đào tạo của trường THPT tức là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức trí tuệ thể chất thẩm mĩ và các kỹ năng cơ bản nhằm hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội .